高考體會(huì)感悟心得篇1

又是一年高考完成時(shí)。雖然每年都是高考年，但今年對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡，因?yàn)榻衲晡乙彩歉呖忌械囊粏T。在這一年里我真正體會(huì)到了酸甜苦辣，也有太多的感想。

高三學(xué)年一開(kāi)始，雖然有了一點(diǎn)高三學(xué)子的專(zhuān)注與認(rèn)真，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握依然有很多的缺漏，對(duì)規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個(gè)腳印，漸漸地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握越來(lái)越扎實(shí)，也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過(guò)程中，需要有足夠多的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

高三年下學(xué)期，才是真正考驗(yàn)一個(gè)人意志品質(zhì)的時(shí)候，一開(kāi)學(xué)接踵而來(lái)的是一系列大型的考試，市質(zhì)檢、省質(zhì)檢接二連三，學(xué)校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗(yàn)著一個(gè)人，考好了便會(huì)覺(jué)得信心滿(mǎn)滿(mǎn)，考砸了便會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進(jìn)步，但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好，就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，便有了強(qiáng)烈的危機(jī)感。

十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負(fù)的時(shí)候。在高考的考場(chǎng)上，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不再局限于同班同學(xué)、同校同學(xué)，而是全省幾萬(wàn)的考生，在莊嚴(yán)肅穆的考場(chǎng)上，我顯得忐忑不安，因?yàn)槲抑牢颐柯湎碌囊还P都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運(yùn)。終于，過(guò)完了人生中至關(guān)重要的兩天。

經(jīng)歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認(rèn)為想要在高考中取得成功，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài)，勇敢面對(duì)，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個(gè)能力，只要自己努力過(guò)，奮斗過(guò)，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無(wú)畏的態(tài)度去面對(duì)一切，就沒(méi)有什么坎我們會(huì)過(guò)不去。

十年窗下無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，高考結(jié)束后總是會(huì)幾家歡喜幾家憂(yōu)，雖然我無(wú)法確定我是否擠過(guò)了獨(dú)木橋，但我依然堅(jiān)信：一切皆有可能!

高考體會(huì)感悟心得篇2

一晃眼的時(shí)間，高三這一年就過(guò)去了，高考已經(jīng)迫在眉睫，回想起這一年來(lái)的生活，這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，忍不住感嘆。都說(shuō)“高三不苦不累，高考成績(jī)白費(fèi)。”這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)，確實(shí)是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過(guò)的非常的充實(shí)，幾乎是沒(méi)有時(shí)間休息的。偶爾放長(zhǎng)假，可以稍稍歇息一會(huì)，但很快又會(huì)回到學(xué)校上去。把課本翻來(lái)覆去的進(jìn)行翻看，只想把這些知識(shí)都深深的刻印在腦海中，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳?、四遍。哪些章?jié)在大概多少頁(yè)，講了哪些知識(shí)點(diǎn)，我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái)了。

高三這一年，基本是以復(fù)習(xí)為主的，在高三的上學(xué)期，我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了，這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí)，自然是會(huì)有遺留的知識(shí)點(diǎn)的，而這些知識(shí)點(diǎn)盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，梳理清這些知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，加深自己的記憶，然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，如果還是有不懂的地方，那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論，或是去詢(xún)問(wèn)老師。靠著一股打破砂鍋問(wèn)到底的精神，努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情，誰(shuí)都只能錦上添花，沒(méi)有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習(xí)，復(fù)習(xí)，才能掌握好知識(shí)點(diǎn)，才能把知識(shí)進(jìn)行活用。

題目是做不完的，我深知這個(gè)道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù)，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數(shù)學(xué)，有幾何，有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來(lái)做，這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè)，那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著，吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)，最后化為自己的知識(shí)，合理的運(yùn)用在各種問(wèn)題上，擊敗一道又一道的難題，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡，終于是來(lái)到了這最后的墻壁面前。

高考，這一個(gè)壓在無(wú)數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字，它的分量無(wú)需多言，它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的東西，讓我們對(duì)它是又愛(ài)又恨。只有幾天的時(shí)間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿(mǎn)信心與期望面對(duì)它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。

高考體會(huì)感悟心得篇3

習(xí)地理學(xué)習(xí)的方法是建立系統(tǒng)的錯(cuò)題本。文綜地理題都是依托在區(qū)域背景上的。蜂友們可以把每一道自己沒(méi)有拿到滿(mǎn)分的題目拆散歸類(lèi)收集起來(lái)。所有的類(lèi)別大是描圖題、地域聯(lián)系、水文、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化、人口、氣候、能源資源、地質(zhì)地貌、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、生態(tài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展。這些類(lèi)別不必一次性分好，做完一套題，把錯(cuò)題收集起來(lái)，如果沒(méi)有建立相應(yīng)的類(lèi)別新建起來(lái)就可以，慢慢就齊全了。

歷史：筆記很重要

筆記對(duì)歷史尤其重要!大神建議蜂友們把所有五本書(shū)都仔細(xì)看一遍，然后把統(tǒng)一歷史時(shí)期的所有史實(shí)都記全，注意小字注釋都要看哦。至于背景意義影響，基本是老師總結(jié)出來(lái)給的，自己要翻書(shū)再找找，看有沒(méi)有老師沒(méi)有提到的，盡量都記全了。那么在歷史背書(shū)和復(fù)習(xí)時(shí)只看筆記本就可以了，不用擔(dān)心有什么東西被丟掉。不過(guò)歷史筆記要把握大的歷史事件之間的聯(lián)系。例如世界史從中世紀(jì)之后的文藝復(fù)興宗教改革到英國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，在時(shí)間上與地理大發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展以致最晚的工業(yè)革命是同時(shí)的。其中的變化與經(jīng)濟(jì)原因的聯(lián)系是一定要總結(jié)出來(lái)的，只有全部聯(lián)系在一起看，才會(huì)真的明白那段時(shí)間到底發(fā)生了什么。

政治：整理框架

政治背書(shū)關(guān)鍵是整理框架。比如經(jīng)濟(jì)，用消費(fèi)生產(chǎn)分配市場(chǎng)四個(gè)方面，消費(fèi)又分為消費(fèi)類(lèi)型，恩格爾系數(shù)，消費(fèi)分類(lèi)，消費(fèi)心理消費(fèi)觀(guān)，影響消費(fèi)的因素等等，而消費(fèi)和生產(chǎn)之間又有聯(lián)系，分配和生產(chǎn)之間也有聯(lián)系。這樣就可以用一章網(wǎng)絡(luò)把所有的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。

這樣遇到實(shí)際問(wèn)題之后，題目大到給用經(jīng)濟(jì)與生活的知識(shí)分析，小到給用生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系分析，都調(diào)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，看是否與材料有聯(lián)系，留下有聯(lián)系的即可。這樣可以最大限度的降低丟點(diǎn)的可能。當(dāng)然，除此之外一些適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)也是必要的，比如公司如何經(jīng)營(yíng)，就可以做成專(zhuān)題，從經(jīng)濟(jì)生活整本書(shū)中篩選出有聯(lián)系的東西。

一、使你的答卷成為能夠得分的答卷

文科綜合閱卷的第一天通常是分成若干小組進(jìn)行試閱，這樣就有相當(dāng)?shù)囊慌鹁韺⒆鳛樵囬喚斫?jīng)受考驗(yàn)。在試閱卷過(guò)程中，能夠得分的答卷一般有以下幾種情況：

1、考生答案雖然與參考答案表述不完全一致，但意思大體相同。

2、考生答卷雖然與參考答案表述完全不一致，但邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證周密，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，有一定的創(chuàng)新意識(shí)，且能夠自圓其說(shuō)，與題意相吻合，符合“加分”條件。

3、考生答卷除完全與參考答案規(guī)定相符，還能在參考答案之外，作進(jìn)一步深挖拓展且符合題意和社會(huì)實(shí)際。

4、考生答卷書(shū)寫(xiě)整潔，思路清晰，雖然只有少量的符合邏輯的表述，但可以酌情給分。

5、考生答卷規(guī)范，秩序號(hào)清楚，回答重點(diǎn)突出

二、第一印象很關(guān)鍵

文科綜合閱卷進(jìn)入第二天，閱卷老師的閱卷速度明顯加快。由于只批閱一道題或者一問(wèn)，故試題答案已經(jīng)爛熟于心。通常，閱卷老師在試卷閱卷框里簽名的同時(shí)，就已經(jīng)在瀏覽考生的答卷了。這時(shí)對(duì)考生而言，樹(shù)立第一印象至關(guān)重要。閱卷老師在迅速確立對(duì)一份答卷的印象時(shí)，一般會(huì)將考生的答卷分成好、較好、較差三個(gè)層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分?jǐn)?shù)，在具體閱卷時(shí)略作調(diào)整。這樣，閱卷的可信度和準(zhǔn)確度將大大提高。對(duì)考生而言，樹(shù)立良好印象的關(guān)鍵是自己的答卷必須有好的開(kāi)頭和完滿(mǎn)的結(jié)尾。

提高文綜成績(jī)的方法

1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背——這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。看課本有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一、抓住書(shū)本的框架，再用具體知識(shí)來(lái)填充，這樣我們接受的就是知識(shí)的整體而不是零散的知識(shí)點(diǎn)。

2.在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，高考狀元學(xué)習(xí)法中還提倡背誦目錄，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀(guān)點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)觀(guān)點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話(huà)，每句話(huà)卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀(guān)點(diǎn)更高。

3.我們還要注意一點(diǎn)，那就是時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀(guān)點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

高考體會(huì)感悟心得篇4

__高考已經(jīng)結(jié)束，三年的教學(xué)任務(wù)特別是高三總復(fù)習(xí)已告一段落。看了今年的高考語(yǔ)文試題，感覺(jué)試題比較平穩(wěn)，在平穩(wěn)中也有一些變化，但這些變化所涉及的題型在復(fù)習(xí)和考試中都已出現(xiàn)。可以說(shuō)，在復(fù)習(xí)中沒(méi)有什么遺憾，但根據(jù)我們的學(xué)生的習(xí)慣和真實(shí)能力以及對(duì)語(yǔ)文課的投入與付出，成績(jī)依然讓人擔(dān)憂(yōu)。

在復(fù)習(xí)中，我圍繞考綱，認(rèn)真研讀考試說(shuō)明，強(qiáng)化課本在復(fù)習(xí)中的作用，結(jié)合歷年的高考試題和模擬試題，將試題的考點(diǎn)和課本的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)(讓學(xué)生明白語(yǔ)文課本是有用的，上語(yǔ)文課更是有必要的，改變“語(yǔ)文課學(xué)不學(xué)都一樣”的觀(guān)念)，以鞏固語(yǔ)文知識(shí)提升答題能力為目標(biāo)展開(kāi)復(fù)習(xí)，還是有一定的效果的。比如今年語(yǔ)文試卷中文言文閱讀文言實(shí)詞的`考查中，考查了“錄”字，這個(gè)字在文言文里很常見(jiàn)，但學(xué)生總是記不住。我一遇到這個(gè)字，總是會(huì)引用《孔雀東南飛》中的一句“君既若見(jiàn)錄”和現(xiàn)代漢語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)詞語(yǔ)“記錄”，再根據(jù)文言文以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)一雙音節(jié)詞為主的規(guī)律，進(jìn)行分解。只要是上課稍微用心的學(xué)生，在這方面的能力是完全可以提高的。

我?guī)Я巳喐呷?，到第三輪我才覺(jué)得自己對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)和高考有點(diǎn)眉目。有時(shí)靜下心來(lái)想想，每一個(gè)學(xué)科都是有規(guī)律的，語(yǔ)文也是如此，并非是“學(xué)不學(xué)都一樣，不學(xué)的比學(xué)的考得高”。如果我們?cè)诮虒W(xué)和復(fù)習(xí)中能夠總結(jié)這些規(guī)律，我想我們的目標(biāo)會(huì)更明確一些的，效果會(huì)更明顯一些的。比如在閱讀的考察中，類(lèi)型是固定的，命題的思路是相似的?，F(xiàn)代文人人都能夠看懂，不存在明白不明白內(nèi)容的問(wèn)題，因此我在復(fù)習(xí)中注重審題，明確答題方向，歸納總結(jié)答題的規(guī)律，力求答案準(zhǔn)確全面。文言文在內(nèi)容上學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，文言詞語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)有相當(dāng)大的差距，因此疏通文意是關(guān)鍵。但是，文言文考查的是人物傳記，而且出自正史。我們都知道，正史大多為那些達(dá)官顯貴，文人墨客作的傳。高考命題人在選擇人物時(shí)，往往選擇那些正直清高的人，不外乎就是按照時(shí)間順序講述宦海沉浮，表達(dá)忠孝耿直、清廉愛(ài)民的精神品格。這些不同的文章里面，有相當(dāng)一部分的詞語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)是相同的。這些詞語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)跟我們教材的《鴻門(mén)宴》《蘇武傳》《陳情表》《出師表》很有關(guān)聯(lián)，特別是《陳情表》，因此在復(fù)習(xí)中我將這些有關(guān)聯(lián)的詞和術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了對(duì)比歸納，概括總結(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生耳濡目染，閱讀能力自然都會(huì)提高的。

語(yǔ)文知識(shí)方面，在總結(jié)、利用規(guī)律的同時(shí)，還要下苦功夫，注重積累，努力做到量變到質(zhì)變的過(guò)程。64篇古詩(shī)文就需要可以說(shuō)是在最直接考查學(xué)生的課本知識(shí)，也是決定語(yǔ)文成績(jī)高低好壞的重要環(huán)節(jié)。我利用高三一學(xué)年的早讀和下午輔導(dǎo)，篇篇默寫(xiě)，篇篇批改，字字改正，力爭(zhēng)不失分。再根據(jù)這幾年的命題規(guī)律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，以便引起學(xué)生的重視。絕大多數(shù)學(xué)生最后做到了篇篇背會(huì)，但仍極少數(shù)學(xué)生做得不盡人意，可能六分連一分都拿不到手。再比如成語(yǔ)，我搜集五百多個(gè)成語(yǔ)，分幾個(gè)階段進(jìn)行分類(lèi)記憶，由少到多，效果還是明顯的?？荚嚽耙惶爝€強(qiáng)調(diào)了“浩如煙?！?，結(jié)果今年的高考題出現(xiàn)了，就選“浩如煙?！薄；蛟S學(xué)生能做對(duì)，或許做不對(duì)，但是我們做到了，也就不留下遺憾了。

在這一年的復(fù)習(xí)中，為了提高復(fù)習(xí)效果，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我挑選了一些典型試題進(jìn)行分析和講解，通過(guò)分解標(biāo)準(zhǔn)答案，歸納答題方法，總結(jié)答題步驟。比如總結(jié)了詩(shī)歌鑒賞答題的三步走：觀(guān)點(diǎn)----分析----作用?，F(xiàn)代文閱讀探究題四步法：明確觀(guān)點(diǎn)----文本分析----聯(lián)系實(shí)際-----回顧總結(jié)。并采用典型的例子加深理解。比如今年的詩(shī)歌閱讀是我在課堂上重點(diǎn)鑒賞過(guò)的一首詩(shī)歌。因?yàn)檫@首詩(shī)各種出現(xiàn)了通假字(詩(shī)歌當(dāng)中通假字現(xiàn)象很少)，又有背景，還有典故。我覺(jué)得這首詩(shī)很特別，就在講解的時(shí)候當(dāng)作典型加以分析。沒(méi)想到高考考了，感到很意外。至于學(xué)生能不能答對(duì)，我就不敢肯定了，但我可以肯定有相當(dāng)一部分學(xué)生幾乎沒(méi)有什么印象。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)代文小閱讀和作文復(fù)習(xí)不盡人意。小閱讀方法很簡(jiǎn)單，具體操作不穩(wěn)定，再加上是選擇題，風(fēng)險(xiǎn)較大。有的文章很直觀(guān)，讀起來(lái)毫不費(fèi)力，做題準(zhǔn)確率很高;有的比較復(fù)雜，讀起來(lái)就顯得吃力，準(zhǔn)確率就不敢保證。今年的高考小閱讀引用文言文較多，邏輯性較強(qiáng)，難度不低。作文是語(yǔ)文的重頭戲，分值相當(dāng)可觀(guān)，學(xué)生是既愛(ài)又恨。在復(fù)習(xí)中我注重立意，選取了幾篇學(xué)生作文加以分析。告訴學(xué)生從最直觀(guān)的角度立意，也就是讓所有的學(xué)生不跑題，在此基礎(chǔ)上注重文章的結(jié)構(gòu)的合理布局，采用比興如題，多角度論證，在表達(dá)中突出自己的亮點(diǎn)，就是把自己最滿(mǎn)意的句子單獨(dú)成段。今年的作文很好立意，討論經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、勇氣，是一篇大眾化的作文。但是仍然有幾個(gè)學(xué)生從其他角度立意，我不知道他們幾個(gè)內(nèi)容寫(xiě)的是什么，或許效果不錯(cuò)，或許就真的跑題了。在今后的教學(xué)中應(yīng)該在作文方面多下功夫，讓學(xué)生百煉成鋼，駕馭材料游刃有余。

又一輪高三結(jié)束了，跟在座的每一個(gè)人，這三年是辛苦的，也是有收獲的。相對(duì)于前面的兩輪高三，這一輪我留下的遺憾最少。

高考體會(huì)感悟心得篇5

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。

期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止? 　　三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境? 　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!

高考體會(huì)感悟心得篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好!

曾經(jīng)，我感覺(jué)自己僅是樹(shù)下亂爬的螻蟻，每天忙忙碌碌，只爭(zhēng)朝夕，卻得不到快樂(lè)的果實(shí);后來(lái)，我想做一條倔強(qiáng)的魚(yú)——一條逆流而上的魚(yú)，為了大學(xué)夢(mèng)想不懈努力;再后來(lái)，我明白：要讓自己成為山頂上的一棵松，累年累月的寒風(fēng)侵襲后，最后留下頑強(qiáng)的風(fēng)的樣子。

我的20____，我的夢(mèng)!

高三是一種弧度。兩點(diǎn)之間線(xiàn)段不是最短，因?yàn)槿松^不會(huì)有坦蕩的陽(yáng)光道，有的只是陡峭的山崖和莫測(cè)的深海。

高三是一種高度。于是今天我只想做一只隼鷹，與高考勝利的蒼穹靠得更近。

聽(tīng)一位剛考入北大的學(xué)姐的心酸歷程，她是一位復(fù)讀生，也曾一直徘徊，一直迷茫，一直不知所措，她說(shuō)要比聰明人更勤奮，比勤奮人更聰明。她成功了，而且是巨大的成功。而我只想告訴大家，每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，每個(gè)人都可以觸及高考勝利的蒼穹，只要你相信。

輔導(dǎo)班時(shí)，有位老師告訴我，高中三年將是人生最難忘的三年。我曾一度懷疑，現(xiàn)在我信了。奮斗過(guò)才知道要銘記的太多。感覺(jué)自己的日子是渾渾噩噩還是充實(shí)心安?讓自己每天過(guò)的充實(shí)心安不好嗎?每天的渾渾噩噩不讓你自責(zé)嗎?你還為自己考前可以突擊抱一絲幻想嗎?得了吧，親愛(ài)的同學(xué)!我們正面臨一場(chǎng)危惡的戰(zhàn)斗，形勢(shì)已十分嚴(yán)峻，戰(zhàn)斗的起點(diǎn)不只是高考毫不憐憫的炮筒，更是你內(nèi)心的空虛和不知所措的碌碌無(wú)為。我想問(wèn)，難道我們要每天暗下決心，每天帶著失望不能安寢?難道要一味的隱藏自己的缺點(diǎn)，以致它發(fā)霉、變爛、散發(fā)惡臭?難道總要在對(duì)手的目光下異常自卑，惴惴不安，心煩意亂?難道你丟棄了憧憬，丟棄了奮斗，丟棄了你上大學(xué)的夢(mèng)?我希望大家能夠誠(chéng)實(shí)，真正的問(wèn)一下自己的內(nèi)心，問(wèn)一下你不懈的追求，自己是否問(wèn)心無(wú)愧。

高考冰冷的鐵鏈已在遠(yuǎn)方叮當(dāng)，戰(zhàn)火已迫在眉睫，現(xiàn)在只有戰(zhàn)斗的分。別在懦弱，別再自欺，別再隱藏，當(dāng)戰(zhàn)火過(guò)去，別讓它留給你的只是滿(mǎn)目的荒蕪，只是一腔悔恨，或者一輩子的沉悶。真心的希望大家能夠快點(diǎn)覺(jué)醒，沉穩(wěn)些、踏實(shí)些、篤定些。做最充分的準(zhǔn)備，用最飽滿(mǎn)的信心去迎戰(zhàn)。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，暢想一下這種自在，振開(kāi)我們的雙翅吧!

蘋(píng)果公司CEO喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上曾這樣期許將走出校門(mén)的大學(xué)生：stay hungry stay foolish(求知若饑，虛心若愚)。今天，我也同樣期許我和大家：求知若饑，虛心若愚。

謝謝大家!

高考體會(huì)感悟心得篇7

那個(gè)年代，想讀書(shū)是多么的困難，不讀書(shū)就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地，無(wú)法發(fā)揮自己的光和熱，無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自己的理想!都是知識(shí)分子，落魄到那個(gè)地步，真的很可憐，這也是十年內(nèi)亂帶來(lái)的惡果之一。幸好----用心提出恢復(fù)高考，那些想讀書(shū)的青年人才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

劇中最令我感動(dòng)的地方就是當(dāng)他們得知能夠參加高考之后那種激動(dòng)，那種對(duì)知識(shí)的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒(méi)有那種對(duì)知識(shí)的渴望，上學(xué)也完全是被家里逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會(huì)喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點(diǎn)，但是目前它是唯一適合我們國(guó)家的選拔制度。試想一下，如果此刻還是當(dāng)年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，我們此刻多少人還能上得了大學(xué)了?所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜此刻的機(jī)會(huì)，好好利用大學(xué)里面的資源，盡可能的去多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為我們的祖國(guó)，為我們自己的未來(lái)奠定好基礎(chǔ)。

電影里面的感情也讓我思考了很多。陳瓊愿意等，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，每個(gè)人都要應(yīng)對(duì)，他們應(yīng)對(duì)的就是那個(gè)時(shí)代的保守觀(guān)點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，浮躁的人太多，想在一齊就在一齊，想分就分，想要找到電影中那個(gè)年代純真的感情，真的太難了。

最后要說(shuō)的就是導(dǎo)演和演員的出場(chǎng)。孫海英是我比較喜歡的一個(gè)演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動(dòng)了很久很久。周顯欣，很漂亮，對(duì)她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，期望能夠走的更遠(yuǎn)啊。

期望以后這種組織看立志電影的活動(dòng)能夠更多，更好，讓我們大學(xué)生活能夠豐富些，讓我們思想能夠更加深入，不能再那么膚淺了。

高考體會(huì)感悟心得篇8

歷經(jīng)高考，總是成熟了些許。褪去了些稚嫩，得到些沉穩(wěn);褪去些魯莽，得到些思考;褪去了些玩世不恭，得到些忍氣吞聲。不管是什么，它都是一種進(jìn)步——在成長(zhǎng)之路途之中，是躲但是去的，也是必不可少的。作為一名革命者，這是務(wù)必的!歷史之必然。

在歷史進(jìn)步的腳步中，我們的每一次苦難，都是一次進(jìn)步的步伐，同志們，前景是廣闊的，我們的未來(lái)也是充滿(mǎn)著期望的，每一個(gè)人的苦難相加，將會(huì)是造福人民大眾的動(dòng)力!因?yàn)?，正是有了每一次的苦難，個(gè)人進(jìn)步了，團(tuán)體進(jìn)步了，我們的黨進(jìn)步了，我們的國(guó)家進(jìn)步了，我們的民族進(jìn)步了，從而帶動(dòng)整個(gè)的世界進(jìn)步!這也是歷史之必然!

諸位，莫要覺(jué)得這些只言片語(yǔ)只是口號(hào)，只是哄人的白話(huà)，在前進(jìn)的途中，曲折總會(huì)伴著我們，沒(méi)有了曲折，就沒(méi)有我們克服困難的斗志，也就沒(méi)有了一次次的進(jìn)步。不要覺(jué)得高考使人沒(méi)有了信心，我們就應(yīng)在這高考的苦難面前更加奮勇向前，苦難過(guò)后是進(jìn)步，必然是進(jìn)步，也務(wù)必進(jìn)步!若是苦難后就消極處世，那你將永久停留于腳下而動(dòng)彈不得;若是你在苦難后總結(jié)其不足，得到些許啟示，總是好的，總是進(jìn)步的，那么，你的苦難才沒(méi)有白白經(jīng)歷，才沒(méi)有被浪費(fèi)!高考如是，高考過(guò)后，我們不應(yīng)消極沉淪，而就應(yīng)用心應(yīng)對(duì)，在今后的日子里，去應(yīng)對(duì)更艱巨的考驗(yàn)，去更好的積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己少走些彎路，讓自己進(jìn)步，從而使得更大的團(tuán)體進(jìn)步!這是自己的必然，也必將導(dǎo)致歷史的必然!

既然我們進(jìn)步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫無(wú)自知之明。要明白，大學(xué)才是開(kāi)始，是社會(huì)的開(kāi)始，是人生的開(kāi)始，是苦難的開(kāi)始!一個(gè)苦難過(guò)后，是另一個(gè)苦難的開(kāi)始。同志們!大學(xué)并非我們想象中的，它不是高中，它沒(méi)有善良，沒(méi)有公平，更沒(méi)有平等，它是社會(huì)的縮影，是關(guān)系社會(huì)的一次體驗(yàn)——也許，你在高中生活中痛苦，那么大學(xué)則才是真正苦難的開(kāi)始!你總是要步入社會(huì)的，你務(wù)必要經(jīng)受這樣的考驗(yàn)。