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安全心得感想1000字

時間: 新華 心得體會

通過寫心得,人們可以更好地了解自己對什么感興趣,對什么有獨(dú)到的見解,從而更好地了解自己的興趣愛好和價值觀。寫好安全心得感想1000字要注意什么?小編給大家分享安全心得感想1000字,希望對大家有所幫助。

安全心得感想1000字篇1

近段時間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過傾聽學(xué)習(xí),受益非淺,對依法執(zhí)教 關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的感想:

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德 憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,有的老師采取了一些過激的行為,如體罰學(xué)生等。

《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。

對于優(yōu)缺點(diǎn) 錯誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因 滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長。

對于極個別屢教不改 錯誤性質(zhì)嚴(yán)重 需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校 其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,必須及時進(jìn)行批評教育,幫助他們認(rèn)識和改正錯誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

在學(xué)法過程中,我更進(jìn)一步認(rèn)識到,在教學(xué)生活中,教師要平等對待學(xué)生,關(guān)注個體差異,因材施教。特別作為一個學(xué)校班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸,多了解,和學(xué)生們主動溝通,談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程,能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對于教師本身,一要注重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法,多聽一下優(yōu)秀教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

安全心得感想1000字篇2

安全事故反思心得體會

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的安全事故反思心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

通過學(xué)習(xí)電力誤操作,使我認(rèn)識到違章操作既阻礙了正常的生產(chǎn)秩序,又損害了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會形象。誤操作是電力安全生產(chǎn)中危害最大的人為責(zé)任事故。其性質(zhì)惡劣,所造成的后果嚴(yán)重。

1、誤操作事故發(fā)生的原因

(1)有章不循。某些電業(yè)人員安全觀念淡薄,執(zhí)行"兩票"、"三制"不夠嚴(yán)肅,工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、怕麻煩,明知自己的行為違章,仍然抱著無所謂的心態(tài)。倒閘操作不核對設(shè)備名稱、編號、位置,不模擬,不唱票,不監(jiān)護(hù),不按操作票順序操作,有的甚至無票操作造成事故。

(2)防誤閉鎖裝置存在問題。如有些五防閉鎖裝置由于設(shè)計布點(diǎn)不完善,安裝調(diào)試有遺留問題,錄入操作細(xì)則未能校對清楚,根本達(dá)不到"五防"的目的。甚至有的"五防"閉鎖裝置功能不齊,加之運(yùn)行維護(hù)管理制度執(zhí)行不力,使"五防"閉鎖裝置失去應(yīng)有的防誤閉鎖作用。還有的防誤閉鎖裝置質(zhì)量不良,經(jīng)常要被迫解鎖,引起操作混亂。而現(xiàn)場運(yùn)行人員對"五防"閉鎖裝置的學(xué)習(xí)和掌握跟不上發(fā)展的要求,無法發(fā)揮"五防"閉鎖裝置的作用。

(3)人為失誤。如不進(jìn)行驗電或驗電時敷衍了事,造成帶電掛接地線;監(jiān)護(hù)人放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)或操作人脫離監(jiān)護(hù),走錯間隔,看錯設(shè)備;接受調(diào)度命令不復(fù)誦,造成誤聽;設(shè)備未按規(guī)定實行雙重稱號;操作過程接聽與操作無關(guān)的電話;操作人、監(jiān)護(hù)人將矛盾帶到工作中而影響操作安全等。

(4)其它。誤操作事故還與人的生理原因、心理狀態(tài)、情緒影響、注意力集中與否、設(shè)備狀況、管理水平以及工作現(xiàn)場環(huán)境等有密切的關(guān)系。

2、如何防止發(fā)生電氣誤操作事故

(1)必須根據(jù)電氣倒閘操作的原則和特點(diǎn),預(yù)先確定發(fā)生誤操作事故的危險點(diǎn),并加以認(rèn)真研究、分析、監(jiān)控。

(2)運(yùn)行管理人員要準(zhǔn)確填寫操作票。

(3)加強(qiáng)對日常操作行為的監(jiān)督。

(4)必須遵循人的生理和心理規(guī)律,合理安排人力資源。

(5)加強(qiáng)對變電站微機(jī)"五防"閉鎖裝置的管理,嚴(yán)防因錯誤解除閉鎖功能而發(fā)生誤操作事故。

(6)避開和控制危險點(diǎn),根據(jù)各變電站的電氣接線和設(shè)備狀況,綜合分析其操作的危險程度,選用危險點(diǎn)少、事故幾率低的操作方法。

安全心得感想1000字篇3

安全是天,生死攸關(guān),是關(guān)系到職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全的頭等大事。可以毫不夸張地說:安全就是生命,安全就是效益。

安全是懸在我們頭頂上的一把利劍,在我們忽視他的時候就會趁虛而入,給我們致命一擊。只要我們認(rèn)真去回憶一下過去在我們身邊所發(fā)生的形形色色的安全事故,不難發(fā)現(xiàn),其中有大多數(shù)事故的發(fā)生皆因員工的責(zé)任心不強(qiáng)、自我防

護(hù)意識較差、麻痹大意、心存僥幸或者玩忽職守、違規(guī)操作忽略安全生產(chǎn)方面的細(xì)節(jié)所造成的。通過這些血的教訓(xùn)說明了一個道理,在企業(yè)的一線員工中有相當(dāng)一部分人的安全意識不強(qiáng),安全工作態(tài)度不夠端正。

企業(yè)講安全生產(chǎn)歷來就有,但是沒有安全又何談效益?在企業(yè)發(fā)展的過程中,我們積累了豐富的經(jīng)驗,制定了相關(guān)的規(guī)章制度,但遺憾的是在這些規(guī)章制度執(zhí)行的時候,總會有那么的一些人視這些安全規(guī)章制度而不顧,最終導(dǎo)致發(fā)生了這樣或者那樣的生產(chǎn)安全事故。究其原因何在?歸根結(jié)底一句話:主觀意識上不夠重視,也就是說,他們的安全態(tài)度出現(xiàn)了偏差。安全的重要性其實我們大家都很清楚,無需贅言,就往小的方面去討論,當(dāng)你走出家門的那一刻起,你的家人絕對是希望你能平安歸來。那么,作為家庭重要成員的你,能不能為了自己、為了家人、為了企業(yè)在工作時,多問問自己這樣做安全嗎;能不能想想在登高作業(yè)時系好安全帶嗎,而不是怕麻煩呢;外出工作時該不該戴安全貌,而不是光想著自己光鮮的發(fā)型;開機(jī)作業(yè)前我確認(rèn)安全了沒有,設(shè)備邊上有沒有工友。何時何地我們都不能存在僥幸麻痹大意的心理,認(rèn)為這樣的事情從未發(fā)生過,不可能發(fā)生在我的身上,也許就在你心存僥幸的一霎那,災(zāi)難就真的發(fā)生在你身上;凡事要謹(jǐn)慎對待,千萬不要掉以輕心,因為一個小小的疏忽和失誤,都有可能造成人的傷害和企業(yè)財產(chǎn)的損失,事故發(fā)生了,哪怕是萬分之一的概率就變成了百分之百。

一旦事故發(fā)生,財產(chǎn)的損失尚可亡羊補(bǔ)牢,但是,人的生命卻是無法重新再來,為了不再重復(fù)面對那種撕心裂肺的場面,讓我們充分地感受到世間的美好生活。我們應(yīng)該覺醒,珍愛自己及他人的生命。思想上要牢固樹立只有安全才是保證、呵護(hù)我們生命的屏障,只有安全才能讓我們擁有美好生活和家庭幸福的意識。

安全是一種態(tài)度、安全是一種意識、安全更是一種責(zé)任,是對工作一絲不茍的一種態(tài)度。對廣大的生產(chǎn)一線員工來說更是重中之重,是保證生產(chǎn)順利進(jìn)行的法寶,是企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)效益的首決條件,我們不能把“安全第一,預(yù)防為主”僅僅只停留在嘴巴上,要切實在思想里刻上警惕的座右銘,在實施每一件工作的時刻先把安全考慮在先,遵章守紀(jì),遇事成穩(wěn),防范于未然,如果真真正正的做到了這些,什么樣的事故還是不可以避免的呢?

安全心得感想1000字篇4

汽車客運(yùn)站安全管理是客運(yùn)生產(chǎn)安全管理的源頭。直接關(guān)系著人民群眾生命和財產(chǎn)安全。加強(qiáng)客運(yùn)站安全生產(chǎn)管理是道路運(yùn)輸行業(yè)安全生產(chǎn)工作的重中之重。結(jié)合實際工作,我認(rèn)為,應(yīng)該做好以下幾方面的工作:

首先是宣傳學(xué)習(xí)要到位?!翱瓦\(yùn)安全責(zé)任重于泰山”要想讓安全工作潛移默化地在員工和駕駛員心中生根發(fā)芽。除了日常的安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)之外,還要讓安全文化深入人心。客運(yùn)站可以利用黑板報、大屏幕電子顯示屏滾動字幕、張?zhí)麡?biāo)語、掛橫幅、廣播播放安全語、懸掛卡通警示圖、車站小報的安全欄等多種形式營造良好的安全氛圍。并利用每日的班前會時間,喊安全口號,學(xué)安全小常識,安排安全生產(chǎn)注意事項等,使每一位員工心中安全明燈常亮,腦中安全弦常繃。

其次是管理制度要規(guī)范。規(guī)范的管理制度是安全的保障和前提??瓦\(yùn)站要依據(jù)自己的實際情況,結(jié)合安全專項整治工作和百日安全無事故活動。制定嚴(yán)格的安全管理制度,整治和應(yīng)急預(yù)案。并且要針對不斷出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題完善和充實制度。如:車站“五不出站”制度、安全生產(chǎn)責(zé)任制、酒精測試制度、安全檢查制度、內(nèi)部治安制度、消防安全制度和惡劣天氣叮囑提醒等制度以及客流高峰期安全應(yīng)急預(yù)案和消防安全應(yīng)急預(yù)案等都要根據(jù)實際情況適時調(diào)整和補(bǔ)充。力求目標(biāo)明確,職責(zé)分明。

再次是制度執(zhí)行要到位。安全管理制度一旦制訂,具體實效如何,關(guān)鍵看制度能否落實到位。若是工作人員責(zé)任心、原則性不強(qiáng),對待工作得過且過。那將會導(dǎo)致安全工作功虧一潰。我們將安全生產(chǎn)責(zé)任制同月考核、季考評結(jié)合起來,同工資掛起鉤來,力爭嚴(yán)把“三”關(guān)。一是旅客進(jìn)站關(guān)。車站利用封閉式管理的優(yōu)勢,在旅客的出入通道,進(jìn)站口和大門口配備專人嚴(yán)查“三品”,把“三品”堵截在站外車下,確?!叭贰辈簧宪嚒6擒囕v營運(yùn)關(guān)。凡是每日營運(yùn)車輛都無一例外地接受安全檢查。從車輛的轉(zhuǎn)向、制動、底盤、燈光的安檢到駕駛員行車的各類營運(yùn)證件是否齊全有效,從車輛消防器材的配備到做從業(yè)人員的上崗資格都一一進(jìn)行檢查。檢查不合格,不予以報班售票,不準(zhǔn)車輛運(yùn)營。三是出站復(fù)查關(guān)。車站源頭管理最重要的關(guān)口——復(fù)查。每輛即將出站運(yùn)營的車輛一定要在出站口進(jìn)行最后的安全檢查。站務(wù)員認(rèn)真核對車輛安檢合格單,三品檢查記錄,核定載客人數(shù)和實際乘車人員,進(jìn)行檢查記錄和登記,并經(jīng)當(dāng)事人雙方簽字,明確責(zé)任后方可出站運(yùn)營。這樣不僅堵絕了車輛帶病出站,超員出站。而且嚴(yán)格了“五不出站”制度,有力地保障了汽車客運(yùn)站安全源頭管理的系數(shù)。

安全心得感想1000字篇5

安全監(jiān)察員的工作首先確立有一個方向,總的方向就是預(yù)防事故,不讓事故發(fā)生。這也是每個安全監(jiān)察員的一個總的目標(biāo),不論你是從事現(xiàn)場檢查、還是檢查提交安全管理資料、還是危險因素辨識、安全體系建設(shè)等工作,也都是圍繞預(yù)防事故來做的。

一個合格的安全監(jiān)察員首先在自己的心目中建立一個框架,知道每天干什么工作,為什么去干這些工作,比如檢查滅火器,檢查哪些內(nèi)容,怎樣才算合格,為什么去檢查滅火器;比如做一個危險因素辨識、安全隱患辨識,應(yīng)該知道怎么做,哪些才是危險因素、安全隱患,為什么去辨識這些東西。這需要我們從一個宏觀的角度去建立一個框架。

橫向就是,首先知道你所在的工作崗位有那些危險物質(zhì)、危險物質(zhì)的危險因素是什么,危險物質(zhì)在工藝過程當(dāng)中可能會有什么安全隱患,進(jìn)而會產(chǎn)生什么事故,把所有可能產(chǎn)生的事故都一一列舉出來包括火災(zāi)、爆炸、中毒、高處墜落、機(jī)械傷害等所有的事故。然后在根據(jù)故障樹和事故樹的原理,逆向找出造成這些事故的原因是什么,這里面包括主干原因和枝節(jié)原因,我們平時在工作當(dāng)中,首先把主干原因檢查并排除,然后順著事故樹原理在檢查造成事故的枝節(jié)并排除。

縱向就是安全分為職業(yè)安全和工藝安全。我們安全監(jiān)察員平時比較注重檢查職業(yè)安全,也是比較好查的好掌握的,對工藝安全基本不涉及,工藝安全的&39;側(cè)重的就是工藝系統(tǒng)和設(shè)施本身,而安全員對工藝知之甚少,無法檢查工藝安全隱患,所以我們在加強(qiáng)勞保用品穿戴、勞動紀(jì)律、操作人員操作等職業(yè)安全的同時,必須熟悉掌握本崗位的工藝,知道工藝過程當(dāng)中的安全監(jiān)察員隱患和可能發(fā)生的事故,安全監(jiān)察員要從設(shè)施、管道出現(xiàn)的跑、冒、滴、漏等小問題就能根據(jù)事故樹的原理推算出整個工藝過程當(dāng)中可能出現(xiàn)的問題,繼而推算出可能發(fā)生的事故,而不是簡單的如易燃物料泄露遇到明火能產(chǎn)生火災(zāi)這么簡單的事故的推算。

如果一個安全監(jiān)察員能夠從橫向和縱向熟練掌握本崗位的安全,在心中有一個清晰框架,知道每天應(yīng)該干什么,為什么這么干。

安全監(jiān)察員在完成上級領(lǐng)導(dǎo)指示的工作之外,還應(yīng)保持一個清醒的頭腦,知道每天應(yīng)該干什么、怎么干,對待安全工作既要親力親為、勤于檢查、了解現(xiàn)場,又要置身事外,從大局、宏觀上考慮問題,避免出現(xiàn)熟視無睹、麻木大意的現(xiàn)象發(fā)生。

這是我的工作感想,自己覺得很有道理,希望與大家共勉,推敲真正的安全真理。

安全心得感想1000字篇6

安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局,關(guān)系到員工群眾的切身利益。全力確保安全生產(chǎn),我們必須做五件事。5名干部跟進(jìn)班級,經(jīng)過實踐經(jīng)驗發(fā)展為危險調(diào)查,這一變化表明5名更成熟。危險的調(diào)查顯示了代替干部和班級,集團(tuán)安全思想的不斷革新,使5人更加現(xiàn)實,干部帶頭,員工有力。干部帶班是改變干部風(fēng)格的需要,也是加強(qiáng)現(xiàn)場管理的需要。長期以來,干部和班級成為員工的良好工作習(xí)慣,危險的生產(chǎn)使員工負(fù)責(zé),使員工形成責(zé)任感和使命感,使員工及時發(fā)現(xiàn)問題,積極解決問題。從干部率先調(diào)查危險到員工自覺調(diào)查危險是跨越,也是我們員工的責(zé)任。

危險的調(diào)查是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵,要求員工發(fā)現(xiàn)危險,排除危險,沒有死角,沒有死角,沒有空檔,沒有間隙。員工長期在第一線工作,他們可以在第一線的所有地方工作,及時掌握發(fā)現(xiàn)所有地方的安全狀況。及時報告、地方危險對安全生產(chǎn)起著重要作用。危險的調(diào)查不僅包括工作操作,還包括思想危險的調(diào)查、習(xí)慣危險的調(diào)查。白班的繼任者必須巡視操作場所,今天的危險決不留在第二天。我們站的手板分支,所有值班人員在收到計劃后,必須決定分支的開放位置。這是對思想危險的調(diào)查。調(diào)動員檢查車輛要求兩面檢查是習(xí)慣的危險性檢查。

安全措施

我們鐵路線的安全措施復(fù)雜,面廣,影響大,工作安全措施,如車站配備的鐵鞋、夾具、移動報警閥、路燈等是安全措施。另外,人為管理道口、立交橋、線路封閉等是線路對社會人員的安全對策。只有各種措施到位,我們才能更有力地保證我們的駕駛安全。

現(xiàn)場管理到達(dá)

現(xiàn)場管理在以上兩點(diǎn)上起到制約作用,現(xiàn)場有危險對策,對危險的整改、對策的實施、人員的工作,必須管理到達(dá)發(fā)現(xiàn)危險解決危險,制定措施實施措施。

監(jiān)督檢查到達(dá)

監(jiān)督檢查可以從字面意義上理解現(xiàn)場管理狀況、措施實施狀況、危險檢查狀況,需要監(jiān)督檢查,監(jiān)督檢查是我們安全的另一個保障。

責(zé)任追究到達(dá)

責(zé)任的追究是上述四項不到達(dá)的處罰,也是監(jiān)督,我們調(diào)整車輛的試風(fēng)簽字書、車站危險檢查登記書、貨物交接書等與責(zé)任人有關(guān)的問題,有的與內(nèi)部員工有關(guān),有的與我們的服務(wù)對象有關(guān),責(zé)任追究不僅是我們公司安全的制約,也是服務(wù)對象安全問題的制約。

五個到相扣,辯證統(tǒng)一,層層遞進(jìn),內(nèi)涵更豐富,更符合自己的工作實際。我們將努力實施五個到位,因為它將為我們自身的安全、單位的生產(chǎn)安全和涉及鐵路的人員安全提供更強(qiáng)的安全保障。

安全心得感想1000字篇7

參加了校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),使我深深感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全,事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來,我校在有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),以確保校園安全為目的,始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識,強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境,取得了較顯著的成績。在此,談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善落實責(zé)任制

長期以來,學(xué)校堅持提高認(rèn)識,加強(qiáng)管理,以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。以樹立安全意識為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實具體措施為重點(diǎn),及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。為確保安全工作的正常開展,學(xué)校落實了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達(dá)貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé),確保了各項安全工作的落實。

二、強(qiáng)化安全教育,樹立安全意識

安全工作的重點(diǎn)是加強(qiáng)預(yù)防、消除隱患,加強(qiáng)全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們每學(xué)期開學(xué)時均進(jìn)行各種安全宣傳教育、組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信,讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生能夠按時返校。

三、建立各種報告制度,加強(qiáng)安全管理

各項制度的制定和實施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

總之,學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),必須做到警鐘長鳴,這是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們必須時刻警惕,完善制度、加強(qiáng)預(yù)防,落實責(zé)任,做到有章可尋、有法可依,落到實處,才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。

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