教師年度心得體會與反思篇1

首先，在教學方面

我深知九年級教學時間緊，任務重，因此在學期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復習計劃(從課本基礎知識著手，然后是專項專題復習，最后是模擬訓練。)并公布給學生，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。為了順利有效的完成教學任務，我和王磊老師堅持編寫課時學案，仔細修改補充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放，順利使用，我們通常是周前準備。課堂上盡量使用多媒體教學，一方面使所學知識更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動學生的學習積極性。把課堂作業(yè)當作和學生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思。記得金高山同學曾說："老師，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見"。周末作業(yè)一般分兩類，一類是機械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的閱讀寫作題目，要求按時上交并及時批閱。對于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學習，以指導學生答題方法和策略。另一方面，我堅信"勤能補拙"。我從中考題入手（包括全國的、濱州市個地市），認真做，反復琢磨，把握中考動向。

其次，在管理學生方面

我努力做到嚴中有愛，做學生的良師益友。對于優(yōu)秀生，高目標嚴要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進生，多鼓勵，少批評，讓他們重視學習，努力學習，主動學習。對于英語偏科生，抓基礎知識，特別是模擬考試后，和他們分析成績及基礎知識的丟分情況，并且制定短期的、具體的目標（或是具體分數(shù)）非常重要。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成績較差，每次模擬考試完成后我都會過問其成績，讓他們自己說說最近學習狀況，并給與鼓勵和心理上的開導。他們中考成績都得了B級。但是，中考臨近，對于優(yōu)秀生心理指導不夠，目標不夠明確，導致有些學生不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得A級，非常遺憾。

再次，為了提高自己的業(yè)務水平

我不斷學習，認真聆聽名師報告，仔細研讀名師論文；我堅持讀書，這學期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，并隨時記錄。積極參加教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學習的機會，及時總結(jié)學到的教學方法和經(jīng)驗，并嘗試著在自己的教學中運用。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮(zhèn)級系列課型達標聽課活動。，我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動形象的動漫視頻導課，有的以栩栩如生的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語結(jié)題，都留下了深刻的印象。在上好課的同時，配合學校安排，做好臨時性工作。

一年來，經(jīng)過師生共同努力，取得了一定的成績。但是也存在一些不足，例如管理學生方面、學生學習習慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務能力知識水平等方面。在新的學年里，我將更加努力，爭取取得更好的成績。

教師年度心得體會與反思篇2

英國作家薩克雷曾說：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”教師教書育人也是在播種，而學生的成長則是對教師播種乃至耕耘的詮釋。短暫的頂崗已所剩無幾，回想自己的經(jīng)歷，唯一不后悔的就是我努力讓學生們喜歡上政治課這一做法，并且在一定程度上我做到了。以下是我的一點點見解：所謂的兩粒種子，便是興趣和方法。

（一）興趣是最好的老師

素質(zhì)教育不是讓學生成為一個考試拿高分的機器，而是一個喜歡學習會學習的人，因此教育的出發(fā)點應是先讓學生愛上學習?？赡苷螌芏嘀袑W生來說就是一門上課勾勾畫畫，考前死記硬背的學科，尤其在一些偏遠的農(nóng)村山區(qū)（這些地區(qū)深受傳統(tǒng)教育模式的影響，離新教育理念仍有一定差距）。仿佛它成為一門邊緣學科，永遠不能和語數(shù)外相提并論，學生上政治課積極性降低，成為無聊課程之一。但政治課是對學生系統(tǒng)進行品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是學校德育工作的主要途徑。它對幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，形成能良好的道德品質(zhì)有重要的導向作用。如果只是為了考試，形同虛設那就違背了課程設置的初衷，教師開展教學也會難上加難。因此，當我登上講臺的第一步就是先培養(yǎng)學生對政治的興趣，改變他們以往一貫的定性認識。

每節(jié)課我會利用僅有的幾分鐘時間和學生們分享最新的時政熱點。當講到國際熱點，例如敘利亞，一帶一路等我會請班里畫畫好的同學到黑板上畫一個中國地圖，結(jié)合圖像，并且會讓同學們談談感受，自由發(fā)言，使每一個同學都能夠帶著好奇和熱情參與到其中，最后將其和所學知識點結(jié)合，升華主題，達到情感態(tài)度價值觀目標。當然，時政的主題不一，不限地區(qū)，不限人物，不限角度，這樣久而久之，學生們會發(fā)現(xiàn)上政治課可以讓你便知天下事，可以開闊視野，可以增長見識，可以放眼世界，可以以一個主人公的身份參與其中。

播種興趣，可以收獲習慣。有時當課堂進度較快時，留下幾分鐘自由時間，學生們會問我：“老師，你和我們說說敘利亞最近怎么樣了？”“最近又發(fā)生什么國家大事了？”“我假期回家看新聞聯(lián)播了?！薄ぁぁぁぁぁふ嬷埔?，首先來自多思善疑。很欣慰，用興趣播種的關(guān)懷世界的幼苗正在成長，“家事國事天下事事事關(guān)心”的習慣正在養(yǎng)成。

（二）最有價值的知識是關(guān)于方法的知識

任何學科都有一定的規(guī)律可尋，政治也不例外。首先應培養(yǎng)學生的思維能力，即對案例的分析能力。這在平時的時政熱點講解中可以適時啟發(fā)誘導。例如一次講中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)爭觸及到別國利益，最后又傷害到美國自己這一案例，讓學生思考我們所學的哪一知識點驗證了這一現(xiàn)象。話音剛落，一男生脫口而出“經(jīng)濟全球化。”說明他的思維能力得到了提升，這是可以通過訓練提高的。除此之外，還有很多關(guān)于學習政治的方法，答題方法，審題技巧等，會使學生感覺到學習政治樂在其中，輕松自如，如魚得水，游刃有余。

兩粒種子，一片森林。通過興趣和方法的播種，你會發(fā)現(xiàn)有許多的時政愛好者，水到渠成，政治分數(shù)也會逐漸提高。教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。其中還有很多學問，作為初出茅廬，初為人師的我還應在摸索中總結(jié)，在實踐中反思。革命尚未成功，同志仍需努力！

教師年度心得體會與反思篇3

教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，科學規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設的目標

20__年來，學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點，建設骨干教師隊伍。為此，學校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。

本學期在全校進行中小學骨干教師培訓對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象x名(其中，中學部x名，小學部x名)，鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象x名，校級骨干教師培養(yǎng)對象x名，共__名各級骨干教師培訓對象。

二、積極培訓，提高骨干教師素質(zhì)

骨干教師(學科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。

一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學校通過名師工程、青藍工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施專家引領(lǐng)導航，學術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。

三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長

學校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務，學校積極總結(jié)交流教師教育教學經(jīng)驗、指導骨干教師培訓、指導青年教師學習和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文x篇;x位骨干教師的x篇教學案例、論文被選送參加市教育局組織的“__發(fā)展項目’”論文大賽;x名在學校舉行的PTT(參與式教學)優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學校參加市教育局組織的PTT(參與式教學)優(yōu)質(zhì)課比賽。通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干。

四、 制定標準，落實考核，實行動態(tài)管理

為了加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干教師考核辦法：

思想政治素質(zhì)(12分)：堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻。

課堂教學水平(12分)：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學五認真”要求，課堂教學做到基礎性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一;勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風格特色，教學效果明顯。

帶頭示范作用(12分)：在學科教學中起帶頭和示范作用，每學年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學校進行一次借班示范或講學活動。

教學成績(16分)：積極探索提高教學質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學科教學成績較好，名次靠前。

課題研究(12分)：主持一個校級以上立項課題的研究，課題計劃與實施方案的理論性和可操作性較強，研究過程完整、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。

教師年度心得體會與反思篇4

這個學期我繼續(xù)擔任八年級的歷史教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況反思。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。

一方面，學生的學習基礎參差不齊，教學過程中需要面面都盡量思考到。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛用心，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

總結(jié)過去一年的教學工作，從中得到了一些體會，同時也找到了教學中存在的不足，確定了今后工作高興的方向。

1、在教學中注意激發(fā)學生的學習興味

愛因斯坦說：“對付一切來說，只要酷愛才是最好的老師?！睂W生只要具備對學習的“酷愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤勞地學習。有些學生上課注意力不集中或者不能持久，每每憑興味去認識事物，對感興趣的事甘心意去做，不感興趣的就體現(xiàn)出漫不經(jīng)心。不言而喻，如果不注重興趣教學，就很難造就起學生學習的興味。所以，我勵志讓學生在課堂40分鐘的學習中一向連結(jié)茂盛的求知欲和比較持久的注意力，就結(jié)合歷史這門學科的特點進行教學，從激發(fā)學生的學習趣味入手，激起學生猛烈的求知欲，并將激發(fā)趣味貫串于課堂教學的全歷程。

2、注意造就學生的自主學習

在教學中，那些學生都能明白，“讀史能夠明志，學史能夠鑒身”如今教給他們的是就某個知識應怎樣闡發(fā)明白，使從中得到啟發(fā)。所以我改變學生原有單純理解式的學習方法，建立和構(gòu)成充實變更、發(fā)揮學生主體性的學習方法，在教學歷程中，我主要教給學生思索問題的方法，答案由本身歸納得出。我注重造就學生的獨立性和自主性，滿足不同學生的學習必要，建立能引導學生自動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習用心性，使學生能對學習運動舉行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制，讓他們自動地去認識、學習和理解教誨影響，從而到達所預期的學習目的。

二、在教學中存在的不足

1、在引導學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能及時教給每個同學最有效的方法。

2、對付在學習上有困難的學生，沒有接納更多的卓有成效的方法。

三、今后努力的方向

我在今后課堂教學中還將繼續(xù)為學生的學習趣味和自主性學習的生長創(chuàng)造各種條件和時機，促進他們?nèi)プ詣訉W習、自動生長，并給與適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質(zhì)疑、觀察、探究、在實踐中學習，不停提高每個學生的自主性。而且還要在教學歷程中要處理好教授知識與造就本領(lǐng)的關(guān)系，造就學生掌握和運用知識的態(tài)度和本領(lǐng)，尤其對學習上有困難的學生，高興提高他們的學習結(jié)果，激發(fā)他們的學習趣味，使每個學生都能在學習中不斷地成長。

教師年度心得體會與反思篇5

一個忙碌緊張的學期即將結(jié)束?；仡欉@學期的工作，忙的時候可以盡情享受。這學期主要承擔八年級六個班的地理教學。在此，感謝領(lǐng)導在學期中對我的幫助和關(guān)心，感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵。下面，我將從以下三個方面來總結(jié)我這學期的工作。

第一，認真付出，踏實做事

對于我們一線教師來說，教學是這學期工作的重點，所以我這學期的一切工作都是為教學的中心工作服務的。我認真準備每一節(jié)課，認真研究新教材的體系和知識結(jié)構(gòu)，思考如何在每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，如何根據(jù)學生的特點利用多媒體課件激發(fā)學生的興趣。所以這學期我的一個重要任務就是做課件。我努力用Flash使每節(jié)課的課件動態(tài)化，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。雖然我課后花了很多時間制作課件，有時很累，但當我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活躍起來，學生的學習情緒達到了前所未有的高度，我覺得我的努力得到了回報，這種痛苦和疲憊是值得的。我的課件不僅受到學生的喜愛，也得到老師和研究人員以及該地區(qū)同行的認可。其實我剛剛開始使用多媒體教學，為了提高自己的能力，我會繼續(xù)努力學習這方面的知識。

第二、堅持教學策略，提高課堂質(zhì)量

這學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂成績率。這方面我們在小組里討論過，也聽了同行的做法，很有啟發(fā)。可以說我每節(jié)課都很注重這個問題的研究和實施。比如課前提問，有時在大屏幕上提問讓學生口頭回答，有時讓學生拿出小紙條回答。注重分層教學和課堂多媒體的使用，激發(fā)學生的興趣。在第一節(jié)新課結(jié)束前5分鐘左右復習、鞏固和測試本課。尤其是尖子生，課前要提問，鞏固練習時也要提問。在上課的過程中，還應該注意中學生和貧困學生。如果有一些簡單的問題，就讓差生來回答，增強自信心，提高學習興趣。我教的班級分普通班和實驗班兩種，給我的教學帶來了一個問題。如果同一個班的同學覺得吃不飽，普通班的同學覺得吃不下，我會從開學第一周的第二節(jié)課開始調(diào)整。我要為同一個班級準備兩套教案。快班的學生注重知識的拓展和深化，普通班的學生注重基礎知識的鞏固。一般的課，有些同學不愛學習，我就把學習好的同學和學習差的同學配對，尤其是期中期末復習的時候，讓學生好的同學監(jiān)督評估自己配對的搭檔，然后我在課堂上做抽查。這種方法非常適用，并取得了可喜的效果。通過一個學期的教學實踐，感覺我班的課堂成績率有所提高。但還是需要繼續(xù)學習和研究，因為還有很多不足。比如有時候新課程很多的時候，根本沒有時間去測試課堂成績率。

第三，精心組織，提高教學質(zhì)量

這學期，在班主任的大力支持下，我的老師

在下學期的工作中，我計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。

2、選擇單元練習，分階段同步練習。3、聽楊老師等地理老師的課，不斷學習提高，取長補短，共同進步。

總之，在下學期的教學中，我將堅持不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷提高的原則，以全新的姿態(tài)迎接新學年的到來。

教師年度心得體會與反思篇6

第一、認真?zhèn)湔n，全面掌握新課程標準

通過學習，我意識到新課程標準與以前的大綱不同。上課前，我閱讀了新課程標準和新課程理念的相關(guān)材料，徹底理解和掌握了新課程標準，并努力在每節(jié)課前認真學習，然后制定具體的教學計劃。每節(jié)課教學前，我都認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習情況，做到教學有針對性，不打無準備之仗。從一個學期的教學情況來看，效果不錯，學生的素質(zhì)有了很大的提高。

第二，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習熱情

興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習物理的動力來源。我在教學中非常注重學生學習興趣的培養(yǎng)。我主要是這樣做的：教學不生搬硬套，不搞灌輸式教學，不提倡死記硬背，讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感受。其次，開展課外實踐活動，比如做課外小實驗，聯(lián)系家長開展家庭活動。此外，在課堂上應進行適當?shù)那榫辰虒W和課堂游戲，以盡可能擴大自己的知識面，使課堂更加生動，激發(fā)學習興趣。

第三，注重探究教學，培養(yǎng)學生的學習能力

我知道科學探究是增加學生經(jīng)驗的有效途徑。探究可以激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力等。在教學中，更多的探究活動旨在為學生創(chuàng)造探究情境。如果設備不足或者沒有，我會讓或者教學生自控。一開始，探究課很難把握課堂，感覺有點亂。過了一段時間，知道如何堅持，發(fā)現(xiàn)收獲很大：學生自學能力明顯增強，學習的積極性和主動性明顯增強。后來，

第四，給學生更多的鼓勵和幫助，培養(yǎng)學習的自信心

物理是八年級學生接觸的一門新課程。一開始學生覺得難，有的學生學習信心不足。在這種情況下，我并不急于求成，更不鼓勵別人，而是從培養(yǎng)和訓練學生的那一周開始。適時給予學生鼓勵，給他們信心，避免偏題。從多方面評價學生的學習情況。用贊賞的眼神看學生。我相信這還不夠，那就夠了，今天還不夠，明天就夠了。對有困難的學生給予耐心的指導和幫助，鼓勵他們大膽參與課堂。很多學生從怕物理到喜歡，從差到好。

第五，轉(zhuǎn)變教學觀念，既教書又育人

放棄舊的觀念和想法，讓學生自由學習，讓他們在民主、平等、安逸中學習。他們不是給他們魚，而是教他們釣魚。在教學中，我們還教育學生的情感態(tài)度和價值觀，教他們講道理，用真誠和愛心對待學生。

以上是對本學期教育教學工作的簡要介紹，但工作中也有疏漏和不足，如如何建立更好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中，要不斷努力，不斷進步，精益求精。

教師年度心得體會與反思篇7

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了《__》、《__標準》、《__研究》、《__設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

3、認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術(shù)教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課，評課，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。在教學中，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向師父及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。

2、上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣。

3、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會更好。

四、反思工作，不斷進取

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的美術(shù)教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。