新疆人面試公務(wù)員崗位時(shí)，做好準(zhǔn)備很有必要的，對(duì)面試題目有所了解重要，以下是小編幫你們整理的新疆公務(wù)員面試題及答案，一起來(lái)學(xué)習(xí)啦。

　　新疆公務(wù)員面試題及答案篇一

　　【題目1】央視發(fā)起“誰(shuí)是家里頂梁柱”調(diào)查，那么一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，更需要頂梁柱，那誰(shuí)稱(chēng)得起國(guó)家頂梁柱?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)頂梁柱的看法?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之現(xiàn)象

　　【參考解析】今年五一期間中央電視臺(tái)發(fā)起了“誰(shuí)是家里頂梁柱”的調(diào)查采訪活動(dòng)，這引發(fā)了人們對(duì)于頂梁柱的思考，那么究竟什么是頂梁柱呢?頂梁柱是在傳統(tǒng)建筑中，用于支撐房屋橫梁的立柱，是房屋建設(shè)的關(guān)鍵部位。在這次采訪中大家都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)那就是，能夠擔(dān)得起重?fù)?dān)、付得起責(zé)任的人，才能被稱(chēng)為頂梁柱。

　　對(duì)于家庭而言，要想使我們的家庭能夠和睦、幸福、美滿(mǎn)，每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，辛勤工作。關(guān)心每一個(gè)家庭成員的成長(zhǎng)與發(fā)展，在遇到困難的時(shí)候不皺眉，在遇到壓力的時(shí)候不彎腰，讓家人始終感覺(jué)到有主心骨的存在。

　　對(duì)于國(guó)家而言，要想使中華民族大家庭和平共處、興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)，就需要億萬(wàn)中華兒女勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)。也就是說(shuō)，每個(gè)人要承擔(dān)起自己應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。具體地說(shuō)，是學(xué)生的，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，天天向上;是工人的，要愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn);是農(nóng)民的，要搞好生產(chǎn)、多種糧食;是公務(wù)員的，要恪盡職守、做好公仆;是解放軍戰(zhàn)士的，要獻(xiàn)身國(guó)防、戍衛(wèi)邊疆;是黨員干部的，要牢記宗旨，踐行誓言。

　　總之，小家要有小擔(dān)當(dāng)，大家更需大擔(dān)當(dāng)。每個(gè)人要將千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小擔(dān)當(dāng)鍛造成中華巨龍的鋼筋鐵骨，凝聚成支撐中華民族大家庭的頂梁柱，共同為建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)匯聚力量。

　　【題目2】斷層是地殼運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力和張力，超過(guò)巖層本身的強(qiáng)度對(duì)巖石產(chǎn)生破壞作用而形成的。

　　請(qǐng)以此談?wù)勀銓?duì)巖石斷層的看法?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之現(xiàn)象

　　【參考解析】巖石在地殼運(yùn)動(dòng)的巨大壓力下，因?yàn)槌惺懿蛔【薮蟮膲毫亩l(fā)生斷裂，產(chǎn)生斷層。這是一個(gè)很普遍的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，但是，對(duì)于我們生活中來(lái)說(shuō)，正確的面對(duì)壓力是我們應(yīng)當(dāng)必須面對(duì)的課題。

　　巖石在地質(zhì)運(yùn)動(dòng)中受到壓力，我們?cè)谏钪幸裁媾R著各種壓力。巖石的之地堅(jiān)硬，不懂得變化，因此在巨大的壓力下，在承受不住的時(shí)候，便發(fā)生了斷裂，使原本完整的巖石結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。這就告訴我們，一味的堅(jiān)持并不一定會(huì)取得好的結(jié)果。在生活中，在工作中，如果我們不懂得靈活變通，不懂得在工作學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，完善自己，那么在生活的壓力下必然會(huì)導(dǎo)致我們的失敗。

　　新中國(guó)的發(fā)展便充分的印證了這個(gè)事實(shí)，在中國(guó)的發(fā)展日漸艱難之時(shí)，鄧小平同志在堅(jiān)持社會(huì)主義道路的前提下，毅然的舉起改革開(kāi)放的大旗，將中國(guó)的發(fā)展帶入到了一個(gè)新的時(shí)代。使中國(guó)的發(fā)展柳暗花明。小崗村的村民在生活難以為繼的情況下，施行包產(chǎn)到戶(hù)，盯著巨大的壓力，最終實(shí)現(xiàn)了巨大的成功。這無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，隨著時(shí)代的發(fā)展，迎著生活的壓力改變自己，提高自己的應(yīng)變能力才能使我們實(shí)現(xiàn)真的成功。

　　在我們公務(wù)員的道路上，壓力隨時(shí)存在。我們需要不斷的調(diào)整自己，改變和提高自己的工作方式，提高自己的工作能力，才能有效的順應(yīng)壓力，改變壓力，才能更好的實(shí)現(xiàn)我們自己的理想，才能更好的為人民服務(wù)。

　　【題目3】理想太美，現(xiàn)實(shí)則太不盡人意。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之觀點(diǎn)

　　【參考解析】理想是美好的，但是在是現(xiàn)實(shí)生活中又存在許多令人不滿(mǎn)意的現(xiàn)狀，這在我的日常生活中是非常見(jiàn)的現(xiàn)象。

　　理想是人民在實(shí)踐中形成的、有現(xiàn)實(shí)可能性的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求。理想源于現(xiàn)實(shí)，又超越與現(xiàn)實(shí)。理想是在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生，但它不是對(duì)現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單描繪，而是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，它激勵(lì)著人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。理想是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)。但理想畢竟不是現(xiàn)實(shí)，人們?cè)诶硐胫凶非蟮臇|西，在現(xiàn)實(shí)中還不存在或不完全存在。理想總是美好的，可是現(xiàn)實(shí)中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想與現(xiàn)實(shí)的這種差別，必然引起理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)立和沖突。如果理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾沖突超過(guò)了人的心理承受能力，就會(huì)產(chǎn)生懷疑自己的力量，對(duì)理想發(fā)生動(dòng)搖，陷入苦悶和彷徨的境地。

　　面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和沖突，放棄或降低理想是不可取的，這樣做只能使人消極、平庸，不是一個(gè)有為青年的選擇。只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想，通過(guò)變革現(xiàn)實(shí)，使現(xiàn)實(shí)朝著理想的方向發(fā)展，才是解決理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾的正確辦法。同時(shí)，我們要對(duì)于理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性有充分的認(rèn)識(shí)，并做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。

　　作為一名青年，我要時(shí)刻用科學(xué)的人生理想來(lái)指引自己的人生規(guī)劃，同時(shí)也要腳踏實(shí)地的做好每一件事，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)和處理理想實(shí)現(xiàn)過(guò)程的挫折與困難，在為人民服務(wù)的事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

　　新疆公務(wù)員面試題及答案篇二

　　【題目1】有些家長(zhǎng)告訴自己的孩子：“考北大不是為了讓你賺八千工資，而是讓你當(dāng)省部級(jí)官員!”對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之現(xiàn)象

　　【參考解析】年全國(guó)兩會(huì)正在京召開(kāi)，民生、經(jīng)濟(jì)和教育等成公眾熱議話(huà)題，而委員、代表們的一言一行也成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。3月4日下午，全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)柯楊表示，“讀北大不為8000元工資為當(dāng)省部級(jí)官員”的言論令人痛心。柯楊稱(chēng)，有家長(zhǎng)把孩子送到北大時(shí)這樣說(shuō)，讓你讀北大不是為日后掙8000元工資，而是希望你當(dāng)省部級(jí)官員。這話(huà)讓人痛心，是不正確教育觀。教育承載不了人成長(zhǎng)的全部，也不能導(dǎo)致即刻的成功。

　　從柯楊校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中我們不難看出，作為北京大學(xué)的高層領(lǐng)導(dǎo)，他們對(duì)于家長(zhǎng)的這種想法也有著許多的痛心與無(wú)奈。家長(zhǎng)們武斷的認(rèn)為進(jìn)了高等學(xué)府，自己的孩子理應(yīng)順利成章的走上仕途，就像封建社會(huì)中一樣考取功名。但是熟不知，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，作為新時(shí)代的年輕人，可以選擇的道路有很多條，畢業(yè)后的去向，不僅要看自己的志愿，還要看社會(huì)的需求。北京大學(xué)是全國(guó)最高等學(xué)府，這里是知識(shí)的殿堂，她應(yīng)該是培養(yǎng)專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)精英的地方，我們不應(yīng)該把成功與省部級(jí)官員劃上等號(hào)。

　　雖然學(xué)校的管理者對(duì)于社會(huì)中的這種說(shuō)法表示反感，但是作為學(xué)校，還是應(yīng)該反思自己的行為。會(huì)不會(huì)是在學(xué)生培養(yǎng)的某些細(xì)微的環(huán)節(jié)，給自己的學(xué)生帶來(lái)了一些官僚思想和功利主義。比如老師在授課的過(guò)程中有沒(méi)有一些無(wú)心的話(huà)語(yǔ)影響到了學(xué)生，進(jìn)而影響到了家長(zhǎng)。或者學(xué)校舉辦的某些社團(tuán)或者活動(dòng)也使學(xué)生產(chǎn)生了這樣的想法。第二，從家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，希望自己的孩子有一個(gè)好的前程無(wú)可厚非，但是更應(yīng)當(dāng)注意想做成大事之前，必須學(xué)會(huì)如何做人。因此，無(wú)論學(xué)歷高低，是否畢業(yè)于名牌院校，家長(zhǎng)都應(yīng)該告誡自己的子女，無(wú)論今后選擇了什么道路，都應(yīng)把“人”做好。在擇業(yè)的方面，家長(zhǎng)也應(yīng)該給自己的子女更多的選擇，尊重孩子的意愿。第三，從學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，作為新時(shí)代的年輕人，不應(yīng)該守著那些陳舊的思想，更不能因?yàn)樽约撼錾砀叩葘W(xué)府而沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)。不管我們是走上仕途，還是自主創(chuàng)業(yè)，亦或是進(jìn)入外企，其實(shí)都是在為自己的國(guó)家貢獻(xiàn)著自己的力量。因此，選擇什么道路并不重要，重要的是我們要在自己選擇的這條路上踏實(shí)的走好每一步。

　　【題目2】人有三種命：1、平庸的人只有一條命，叫性命;2、優(yōu)秀的人會(huì)有兩條命，即性命和生命;3、卓越的人則有三條命，性命、生命和使命。對(duì)此，你怎么看?

　　【題目類(lèi)別】綜合分析之觀點(diǎn)

　　【參考解析】平庸的人有一條命：性命;優(yōu)秀的人有兩條命：性命和生命;卓越的人有三條命：性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責(zé)任!這句話(huà)，道出了人生的三種境界。 從呱呱墜地那一刻起，我們就擁有了屬于自己的性命。每個(gè)人的性命只有一次，是活得精彩、轟轟烈烈，還是落魄、黯然無(wú)光?其實(shí)，無(wú)論平庸、優(yōu)秀還是卓越，都只是一個(gè)選擇。他們?cè)谌松缆飞显?jīng)擁有同等的機(jī)會(huì)，問(wèn)題在于他們是否把握住了機(jī)會(huì)。有人說(shuō)平庸也不錯(cuò)，平平淡淡也是一種幸福。其實(shí)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)可言。平庸的人只為了生存而存在，他們只追求一日三餐的溫飽，沒(méi)有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，亦沒(méi)有偉大的理想，每一天都重復(fù)著昨天的故事。

　　這樣的人，畢生都沒(méi)能走出人生的第一境界。優(yōu)秀的人在珍惜性命的同時(shí)，更注意提高內(nèi)在修養(yǎng)和生活質(zhì)量。他們認(rèn)為“我們不能決定性命的長(zhǎng)度，但能拓寬性命的廣度”。生活有了更廣闊的空間，性命自然更有意義，就可以當(dāng)之無(wú)愧地稱(chēng)之為“生命”。顯然，在做人的格調(diào)上，生命比性命更勝一籌，此乃人生的第二境界。卓越的人比其他人多了一個(gè)使命。使命，是一定要把事情做成的責(zé)任，是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的一種責(zé)任。他們把自己的生命同國(guó)家、民族甚至整個(gè)人類(lèi)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)，肩上有著沉甸甸的擔(dān)當(dāng)，就是神圣的使命。

　　在中華民族五千年悠久歷史中，這樣彪炳史冊(cè)的人自然不勝枚舉。為了國(guó)富民強(qiáng)而“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的林則徐;放棄美國(guó)優(yōu)厚的生活條件，遠(yuǎn)渡重洋報(bào)效祖國(guó)的錢(qián)學(xué)森;在荒涼沙漠默默奮斗數(shù)載，為了國(guó)家的國(guó)防事業(yè)鞠躬盡瘁的鄧稼先。“使命”是他們心頭的千鈞重任。

　　毋庸置疑，使命是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于性命和生命之上的第三種境界。

　　沒(méi)有使命，再優(yōu)秀的生命，也走不出人生的精彩。人，是應(yīng)該有點(diǎn)使命感的。尤其是作為有志于服務(wù)人民的年輕人，也許自己現(xiàn)在僅僅只是一個(gè)平庸的人，但自己正在不斷向優(yōu)秀的人邁進(jìn)，而我的終極目標(biāo)是成為一個(gè)卓越的人，肩負(fù)起歷史和人民所賦予我的責(zé)任，在自己平凡的崗位做出不平凡的貢獻(xiàn)。

　　新疆公務(wù)員面試題及答案篇三

　　第一題：韓國(guó)歲月號(hào)沉船，好多學(xué)生由于聽(tīng)從老師的指揮而呆在船艙里沒(méi)有出去而導(dǎo)致的全部遇難你對(duì)這件事情怎么看。

　　【綜合分析現(xiàn)象類(lèi)】

　　【參考解析】首先聽(tīng)到這樣的事件讓人感到很傷痛惋惜，船上學(xué)生在危險(xiǎn)時(shí)刻聽(tīng)從老師的指揮，而老師又沒(méi)能正確的判斷當(dāng)時(shí)的緊急形式，造成了重大慘重的傷亡事故，這次事件中可以看出學(xué)生缺乏自主自救意識(shí)，過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，而老師又缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)過(guò)了最佳的逃生時(shí)機(jī)，這件事說(shuō)明了安全工作無(wú)小事，從這次事件我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們能否安全、健康地成長(zhǎng)，不擔(dān)關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的歡樂(lè)和幸福，也關(guān)系著國(guó)家的興旺和民族的振興，他們的身心安全備受社會(huì)關(guān)注。

　　學(xué)安全問(wèn)題已被提升到學(xué)校工作的首位，校園安全教育的實(shí)效性，讓安全工作落到實(shí)處，學(xué)校應(yīng)多組織應(yīng)急逃生安全演練，把安全工作體現(xiàn)到平常工作和教學(xué)當(dāng)中來(lái)，做好安全宣傳工作，老師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自己面對(duì)各種緊急情況應(yīng)對(duì)能力，對(duì)形勢(shì)判斷能力，不斷提高自身安全意識(shí)，將學(xué)生人身安全緊系于心，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自主能動(dòng)作用，提高自己逃生能力，多參加學(xué)校的安全演練活動(dòng)，提高自身安全意識(shí)和逃生能力，不要過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，家長(zhǎng)也要重視教育提升孩子的安全意識(shí)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使孩子全方位成長(zhǎng)提升，只有將安全教育體現(xiàn)在平常生活和教學(xué)當(dāng)中才能切實(shí)提升學(xué)生的逃生能力和安全意識(shí)，在遇到緊急情況時(shí)才能避免造成更大的損失和傷亡。

　　第二題：好多名言警句對(duì)我們生活有激勵(lì)作用，但是現(xiàn)如今網(wǎng)上有很多山寨的名言警句。對(duì)此你怎么看。

　　【試題類(lèi)別】綜合分析題【考查要素】【參考解析】

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多惡搞的的言行。比如，一些山寨的名言警句廣為傳播和流行的文化現(xiàn)象，這種文化現(xiàn)象對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了很大的影響。對(duì)此，我們需要辯證地看待這個(gè)現(xiàn)象。 之所以會(huì)出現(xiàn)山寨的名言警句，主要原因有：一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的表現(xiàn)方法就是通俗、速食，這是山寨名言警句出現(xiàn)的大的背景;二、上寨名言警句反應(yīng)的是網(wǎng)民對(duì)規(guī)范的傳統(tǒng)文化的戲謔與挑戰(zhàn)行為;三、網(wǎng)民在山寨名言警句和分享山寨名言警句的同時(shí)能享受到反叛的前衛(wèi)和惡作劇的快感。

　　因此，對(duì)于山寨名言警句流行這類(lèi)文化現(xiàn)象，我們需要客觀的看待。這些流行的山寨名言警句當(dāng)中，不乏有一些是無(wú)厘頭式的搞笑句子。因?yàn)檫@些句子是網(wǎng)民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的，能為大眾提供娛樂(lè)功能，因此我們需要寬容對(duì)待。但是，有很多山寨的名言警句隨意性太強(qiáng)，玩世不恭，只為煽情惡搞，甚至惡俗化、低俗化、庸俗化，拋棄了名言警句原本應(yīng)有的精神價(jià)值和善美價(jià)值的意義，失去了原有的文化教化功能。對(duì)于此類(lèi)句子我們應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待之，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)環(huán)境，對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　我認(rèn)為，文化的發(fā)展其實(shí)就是一個(gè)棄其糟粕、取其精華的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中難免出現(xiàn)一些不和諧的因素，我們應(yīng)該把握中國(guó)文化發(fā)展的主流，冷靜、清醒地去了解、審讀、分析、比較、批判、接受這些諸如山寨名言警句在內(nèi)的后現(xiàn)代文化藝術(shù)風(fēng)格和社會(huì)現(xiàn)象。

　　第三題：接地氣是什么意思，結(jié)合自身談一談你的看法。

　　【綜合分析觀點(diǎn)類(lèi)】【解析】“接地氣”的意思就是要廣泛接觸老百姓，與最廣大的人民群眾打成一片，反映最底層普通民眾的愿望、訴求、利益。不能讓自己高高在上，脫離了群眾的實(shí)際需求和真實(shí)愿望，不是浮于表面，而是踏踏實(shí)實(shí)，深入人心，就是要遵循自然規(guī)律，而不是盲目行事。

　　作為一名即將步入工作崗位的年輕人在自己生活和工作當(dāng)中就要把“接地氣”體現(xiàn)在生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和工作當(dāng)中的方方面面，在今后的工作當(dāng)中“接地氣”要注意身體力行，不能停留在口頭和形式上，不能身入心不入，走馬觀花，浮于表面。要邁開(kāi)雙腳，深入實(shí)際，調(diào)查研究，解決問(wèn)題。要通過(guò)“接地氣”，增進(jìn)與基層、農(nóng)村的感情，拉近與群眾的距離，密切與群眾的聯(lián)系，了解群眾的所思所想所需所盼。從而使定政策、作決策、辦事情，更加順應(yīng)基層的呼聲，更加符合基層的愿望，更加滿(mǎn)足基層的期盼，只有這樣，才能真正體會(huì)基層的生活疾苦和真實(shí)愿望，才能贏得基層的認(rèn)可與支持。

　　在我今后工作作風(fēng)當(dāng)中“接地氣”要注意維護(hù)好群眾利益。人民群眾，是黨的智慧和力量的源泉。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要甘當(dāng)群眾的“小學(xué)生”，做向人民學(xué)習(xí)的表率，在深入群眾中汲取營(yíng)養(yǎng)，在服務(wù)群眾中增長(zhǎng)智慧，在學(xué)習(xí)群眾實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中把握工作的方向。要把解決突出問(wèn)題貫穿始終，把維護(hù)和諧穩(wěn)定的要求帶到基層，了解群眾，化解矛盾隱患，加強(qiáng)社會(huì)管理，維護(hù)和諧穩(wěn)定，讓人民群眾生活得更加幸福美好。

　　還應(yīng)當(dāng)要注意樹(shù)立自身形象。公務(wù)人員深入基層，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是國(guó)家公務(wù)人員，一言一行代表著黨和政府的形象。要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律和工作紀(jì)律，不準(zhǔn)給基層增加負(fù)擔(dān)，不準(zhǔn)給群眾添亂添堵。要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，始終保持艱苦奮斗、真抓實(shí)干的作風(fēng)，不畏艱苦、甘于奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地、創(chuàng)造業(yè)績(jī)，把身心投入到促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快更大發(fā)展的洪流中去，以實(shí)實(shí)在在的幫扶政績(jī)，造富人民群眾。

　　
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