生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案怎么寫(xiě)？制定并執(zhí)行環(huán)保政策和措施，旨在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)改善人民的生活質(zhì)量，已經(jīng)成為我國(guó)民生工程的關(guān)注點(diǎn)。下面小編給大家?guī)?lái)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案，供大家參考。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手三張白紙。蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

垃圾不見(jiàn)了

活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演

請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：1、小朋友你們看他做了什么呀?

2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人啊?

3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣?！?可以以小組為單位互相討論)

師：(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

(2)、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么?(很臟，街上變得不漂亮了)

(3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊?

幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

師：(4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢?

——出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么?

2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對(duì)比)

這樣的水你們要喝嗎?為什么?

它怎么會(huì)這么臟呢?

幼：(河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。)……

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。

師：你們看這圖上是什么?

幼：(如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話(huà)還要送去醫(yī)院。)

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

師：1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿?要不要亂扔垃圾啊?

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢?

——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請(qǐng)兩到三個(gè))

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎?

——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：(1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

(2)、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

(3)、我們還可以把垃圾怎么樣?

幼：燒掉

師：燒掉也行，不過(guò)燒的話(huà)就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收

——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案篇2

為進(jìn)一步落實(shí)_，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改善全鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量，確保省級(jí)生態(tài)鎮(zhèn)創(chuàng)建成功。根據(jù)環(huán)境保護(hù)工作的有關(guān)規(guī)定和創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本辦法。

一、工作任務(wù)

按照創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)縣指標(biāo)的七項(xiàng)基本條件和三十六項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)考核要求20__年著力解決環(huán)境安全，生態(tài)建設(shè)兩大方面的問(wèn)題，環(huán)保_得到有效解決，農(nóng)業(yè)面源污染防治取得初步成效，城鄉(xiāng)一體化環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)大見(jiàn)成效，農(nóng)村環(huán)境監(jiān)管能力得到加強(qiáng)，公眾環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)，農(nóng)村入居和生態(tài)環(huán)境得到加大改善。

二、工作措施

(一)組織保障措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立環(huán)境保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)。實(shí)行行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，鎮(zhèn)長(zhǎng)為轄區(qū)環(huán)保工作第一責(zé)任人，主要領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境保護(hù)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。將環(huán)保工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(二)明確職責(zé)。環(huán)境保護(hù)工作實(shí)行屬地管理的原則，各總支、村、企業(yè)，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)環(huán)保工作負(fù)總責(zé)，制定20__年度環(huán)保工作實(shí)施方案，與轄區(qū)內(nèi)有關(guān)單位、企業(yè)層層簽訂環(huán)保工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。每月至少召開(kāi)一次黨政聯(lián)席會(huì)議分析研究環(huán)保工作，及時(shí)解決工作中存在的重大問(wèn)題和具體困難。指導(dǎo)、督促各村莊抓好落實(shí)，加快工作推進(jìn)，確保完成任務(wù)目標(biāo)。

(三)環(huán)保機(jī)構(gòu)建設(shè)。鎮(zhèn)有專(zhuān)職環(huán)保機(jī)構(gòu)并配備專(zhuān)職工作人員，村有環(huán)保監(jiān)督管理員，建立相應(yīng)的工作制度，經(jīng)費(fèi)、工作設(shè)備等配備齊全，并配備必要的交通工具。

(四)日常工作。按時(shí)完成交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，檔案資料規(guī)范、齊全;積極參加會(huì)議，按時(shí)上報(bào)各種材料。

三、環(huán)境安全

(一)根據(jù)屬地管理原則，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)企業(yè)的管理。繼續(xù)搞好企業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治工作，全鎮(zhèn)每季度最少排查一次，建立臺(tái)帳，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)排查出的隱患企業(yè)，按照要求整治到位，轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)企業(yè)偷排、超排，按照規(guī)定進(jìn)行約談。轄區(qū)內(nèi)企業(yè)達(dá)標(biāo)排放100%，重點(diǎn)企業(yè)主要污染物排放達(dá)標(biāo)率.>95%，工業(yè)固體廢物處置利用率.>90%，確保無(wú)較大(III)、重大(II)、特大(I)環(huán)境污染事故和生態(tài)破壞事件發(fā)生。

(二)加強(qiáng)對(duì)污染源的管理。加大對(duì)水、大氣污染治理力度。日排放污水100立方米以上的企業(yè)、重點(diǎn)大氣污染企業(yè)全部安裝在線(xiàn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控，并與環(huán)保局預(yù)警應(yīng)急指揮中心聯(lián)網(wǎng)，確保正常運(yùn)行。

(三)醫(yī)療垃圾、實(shí)驗(yàn)室廢物處理工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、計(jì)生辦把醫(yī)療垃圾、實(shí)驗(yàn)室廢物全部集中收貯交有處置資質(zhì)的單位處置。

(四)關(guān)停、拆除的企業(yè)必須堅(jiān)決關(guān)停、徹底拆除;嚴(yán)禁向河道直排選礦廢水，實(shí)施河道生態(tài)建設(shè)工程，恢復(fù)河道魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng);地表水環(huán)境質(zhì)量達(dá)到環(huán)境功能區(qū)或環(huán)境規(guī)劃要求。

(五)大氣污染防治。負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)燃煤鍋爐拆改、潔凈煤技術(shù)推廣工作的實(shí)施與監(jiān)管;對(duì)轄區(qū)內(nèi)飲食油煙、流動(dòng)餐點(diǎn)、露天燒烤油煙污染加強(qiáng)整治規(guī)范，飲食油煙達(dá)標(biāo)排放率.>95%;對(duì)轄區(qū)內(nèi)的建筑和拆遷工地、垃圾清運(yùn)、堆場(chǎng)和露天倉(cāng)庫(kù)等揚(yáng)塵實(shí)施有效管理;禁止秸稈焚燒。空氣環(huán)境質(zhì)量達(dá)到環(huán)境功能或環(huán)境規(guī)劃要求。

(六)環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)防及處置。各負(fù)責(zé)組織轄區(qū)內(nèi)企業(yè)建立風(fēng)險(xiǎn)源動(dòng)態(tài)檔案，重點(diǎn)以存在高濃度廢水，督促轄區(qū)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)源企業(yè)進(jìn)行環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)源隱患自查自糾，并加強(qiáng)督查，確保整改到位;制定環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練;建立突發(fā)環(huán)境事件響應(yīng)機(jī)構(gòu)和信息報(bào)送機(jī)構(gòu);有固定經(jīng)費(fèi)、應(yīng)急設(shè)備和隊(duì)伍;組織企業(yè)每年至少進(jìn)行一次應(yīng)急演練，確保轄區(qū)內(nèi)無(wú)環(huán)境污染事件和生態(tài)事故發(fā)生。

四、生態(tài)保護(hù)與建設(shè)

(一)制定科學(xué)實(shí)用的生態(tài)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)劃，積極創(chuàng)建生態(tài)鎮(zhèn)、生態(tài)村。重要生態(tài)功能區(qū)、自然保護(hù)區(qū)管理和建設(shè)不斷加強(qiáng)，生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)加快推進(jìn)，積極組織實(shí)施重大生態(tài)建設(shè)工程。

(二)集中式飲用水源地管理。依法劃定飲用水源地并以政府文件發(fā)布;制定飲用水源地保護(hù)區(qū)污染事故應(yīng)急處置預(yù)案。對(duì)飲用水源地保護(hù)區(qū)的環(huán)境違法問(wèn)題進(jìn)行集中整治，取締飲用水源保護(hù)區(qū)內(nèi)所有污水排放口，清除區(qū)內(nèi)垃圾堆放場(chǎng)、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng);在飲用水源保護(hù)區(qū)設(shè)立界碑、界樁、警示牌、圍護(hù)欄，建立標(biāo)準(zhǔn)緩沖、隔離設(shè)施。集中式飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率、農(nóng)村飲用水合格率均達(dá)到100%。

(三)建立完善“村定點(diǎn)收集、鎮(zhèn)集中清運(yùn)、縣統(tǒng)一處理”的垃圾管理體系，距縣城無(wú)害化垃圾處理廠較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立衛(wèi)生填埋場(chǎng)，衛(wèi)生填埋場(chǎng)應(yīng)落實(shí)防滲措施，或達(dá)到有關(guān)環(huán)境影響評(píng)價(jià)的要求。按照“減量化、無(wú)害化”的原則，無(wú)機(jī)垃圾就地解決，有機(jī)垃圾制造沼氣、堆肥處理或資源回收利用。開(kāi)展社會(huì)垃圾資源化利用的行政村>60%，建成區(qū)生活垃圾無(wú)害化處理率>95%,生活垃圾定點(diǎn)存放清運(yùn)率達(dá)到100%。

(四)大力推進(jìn)鎮(zhèn)村生活污水處理站建設(shè)，鼓勵(lì)人口集中區(qū)建設(shè)污水處理站，對(duì)生活污水進(jìn)行集中處理，已建污水處理站確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。開(kāi)展生活污水處理的行政村比例達(dá)到70%，建成區(qū)生活污水處理率達(dá)到80%。

(五)加強(qiáng)畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染治理，規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)執(zhí)行《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》(國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局令第9號(hào))，規(guī)模以下畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)執(zhí)行環(huán)保廳規(guī)定。推廣生態(tài)環(huán)保養(yǎng)殖。畜禽養(yǎng)殖糞便實(shí)行綜合利用，規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)糞便綜合利用率達(dá)到95%。

(六)倡導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田，加快農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)，提倡用土雜肥、有機(jī)肥，技術(shù)化肥施用量，提倡使用生物農(nóng)藥，主要農(nóng)產(chǎn)品中有機(jī)、綠色、無(wú)公害產(chǎn)品種植(養(yǎng)殖)面積的比重大于60%。

(七)著力推進(jìn)生態(tài)修復(fù)工程建設(shè)。積極推行荒山跨區(qū)域連片綠化工程;對(duì)破損山體實(shí)行有計(jì)劃的山體修復(fù);在村莊、河道、公路等區(qū)域，實(shí)行美化、綠化工程。

(八)對(duì)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)作物秸稈焚燒采取切實(shí)有效的防控措施，大力推廣秸稈粉碎還田、氣化、發(fā)電、飼料、食用菌生產(chǎn)等綜合利用技術(shù)。

(九)倡導(dǎo)農(nóng)民使用水能、太陽(yáng)能、沼氣等生物質(zhì)能、風(fēng)能、低污染的化石能源(如天然氣)、清潔技術(shù)處理后的化石能源(如清潔煤、清潔油)等清潔能源和再生能源。鼓勵(lì)村、企業(yè)、單位，招引沼氣發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、建筑節(jié)能等項(xiàng)目。

(十)環(huán)境_查處到位。從源頭上抓_，從根本上解決群眾反映的環(huán)保問(wèn)題，把問(wèn)題解決在基層，減少到部、省、市_次數(shù)，杜絕重復(fù)_。群眾反映的環(huán)境問(wèn)題得到及時(shí)、有效解決。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案篇3

一、課題背景：

今年北京長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來(lái)了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴(lài)以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國(guó)家提倡綠色環(huán)保，保護(hù)地球母親，保持生態(tài)發(fā)展?？h上要求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢(shì)，理解低碳生活的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法。

過(guò)程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

(2)學(xué)會(huì)合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識(shí)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

了解溫室氣體排放對(duì)氣候變化的影響，形成關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞地球的認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

三、教具準(zhǔn)備：

課件、題板

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國(guó)及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來(lái)的不便。

(二)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

(過(guò)渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?！?，下面請(qǐng)看幾組圖片。

活動(dòng)一：

1.我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染

(2)海洋污染

(3)沙塵污染

(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染

(6)河流污染

2.小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅?？磥?lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動(dòng)起來(lái)了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”)——為主的環(huán)保教育。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過(guò)渡，接下來(lái))

活動(dòng)二：

小組討論：什么是低碳生活?

1、孩子們對(duì)“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗，低開(kāi)支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對(duì)于世界第一人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算，就是天文數(shù)字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對(duì)低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很簡(jiǎn)單，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀

(2)祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對(duì)“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn)，只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考，其實(shí)就在大家身邊。(播放投影)

(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境

(2)讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

3、孩子們對(duì)“低碳”的行動(dòng)

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解了低碳的的知識(shí);還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問(wèn)題的能力。通過(guò)生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識(shí)，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)地球。(播放投影)

4、小結(jié)：(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己，從每一天做起，過(guò)低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號(hào)召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時(shí)候，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家;使用手帕，少用紙巾;使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開(kāi)大排量車(chē)或少開(kāi)私車(chē)多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。

活動(dòng)三：

1、小組討論：如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

生1：多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費(fèi)大，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品，電器待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)浪費(fèi)電，洗澡少用盆浴,甚至不購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來(lái)的食品

生3：出門(mén)關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車(chē)，坐公交車(chē);做好家人的宣傳工作，形成合力。(播放投影)

2、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))凡是涉及諸多節(jié)約能源、少排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。“低碳”生活就是低能量，低消耗，低開(kāi)支的一種生活方式。我們?nèi)巳诵枰龅?，所以，過(guò)“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

活動(dòng)四：

1、“低碳”生活倡導(dǎo)(環(huán)保小衛(wèi)士)

(1)隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。綠色交通，平衡飲食。

(2)節(jié)約用紙，少用紙巾。愛(ài)惜衣物，節(jié)約用糧

(3)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草。強(qiáng)身健體。勤儉為榮。

(4)不隨地吐痰，少用塑料袋，不亂扔垃圾，折樹(shù)枝。

(5)見(jiàn)垃圾，彎個(gè)腰，爭(zhēng)做綠色小使者。

(6)不踩小草，不說(shuō)臟話(huà)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

(7)我知道地球日、環(huán)保日

我知曉，我參與，我奉獻(xiàn)，讓我們手拉手，肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。牢固樹(shù)立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。我們的家園就會(huì)變得更美麗!(播放投影)

五、總結(jié)：

低碳的生活方式就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳，關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識(shí)，更重要的是這次活動(dòng)真正做到了“人人參與”，讓每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)!充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案篇4

一、引出故事：在清清的小河里，住著快樂(lè)的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心，為什么呢?

1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開(kāi)心了?

2、教師：那讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)

3、小結(jié)：原來(lái)是人們把生活中沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不開(kāi)心。

分析：幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體，越形象，越具體，教育效果越好?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用Flas——哭泣的水娃娃，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿(mǎn)垃圾的小河、小河里漂起的魚(yú)的尸體、黑乎乎的河水……看了這些，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn)，我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。

二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍，并提問(wèn)?

1、故事的名稱(chēng)是什么?故事里講了什么?

2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

3、生病前后，水娃娃的周?chē)l(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

4、.為什么水娃娃會(huì)生病?

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)， 明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

分析：通過(guò)讓邊幼兒觀看生動(dòng)、形象的Flash，邊聽(tīng)老師講述故事，使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來(lái)的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來(lái)的災(zāi)難。而提問(wèn)的環(huán)節(jié)讓孩子們用語(yǔ)言將自己的所見(jiàn)所聞所感表達(dá)出來(lái)，起到很好的教育作用。

三、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?

1、幼兒分組自由討論。

2、教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來(lái)，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來(lái)保護(hù)水源，都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái)，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

分析：通過(guò)討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的見(jiàn)解;同時(shí)在這種合作與溝通的過(guò)程中，他們更能學(xué)會(huì)如何理清和表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、爭(zhēng)辯與互助，從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是，這時(shí)教師并不是在一邊觀望，而是應(yīng)隨時(shí)把握各組的討論動(dòng)向。

需指出的是，作為教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍，教師本人要耐心地聆聽(tīng)孩子的想法，而不管有時(shí)孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，能幫助孩子們整理思路，共同完成對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)。

《生病的水娃娃》課后反思：

在信息技術(shù)和學(xué)科整合的實(shí)踐中，我們不斷受到技術(shù)的阻礙，體驗(yàn)著探索的艱辛和創(chuàng)新的快樂(lè)……同時(shí)，也受到了不少的啟發(fā)。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)目的

1、為了實(shí)現(xiàn)綠色的夢(mèng)想活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然、

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專(zhuān)題片，初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況。

2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類(lèi)及萬(wàn)物，人類(lèi)卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然，所以人類(lèi)也遭到了大自然的嚴(yán)懲。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類(lèi)的關(guān)注。_年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

(二)引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。

主持人：前幾天老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題，分析它的危害，然后寫(xiě)一篇日記，同學(xué)們做了嗎?請(qǐng)交流一下。

1、全班分成五個(gè)小組，主持人指定組長(zhǎng)，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流，討論(讀觀察日記)，組長(zhǎng)記錄整理。

2、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

(三)由學(xué)生演小品和詩(shī)歌朗誦：

1、第一組：詩(shī)歌朗誦《綠色明天你會(huì)在哪里》和小品《綠色環(huán)保，我能行》;

2、第二組：小品《喝湯》和詩(shī)歌朗誦《綠色希望》;

3、第三組：小品《人類(lèi)的杰作》;

4、小品《垃圾桶周?chē)泛汀毒G色環(huán)保，人人有質(zhì)》;

5、主持人：學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。

6、主持人小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少，要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。

(四)保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

主持人：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

1、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

2、主持人總結(jié)：通過(guò)此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光!行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始!

生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目的：

為創(chuàng)建省市品牌學(xué)校，共建節(jié)能型校園，我校將開(kāi)展環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，使師生樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。

二、環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作，成立了海南白駒學(xué)校環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：彭濤

副組長(zhǎng)：李安平、馮東云、杜小山

成員：梁昌慧、陳舉雄、王俊偉、周永軍、鄭海櫻、張德平、溫聯(lián)金、賴(lài)廣偉、林云亥

三、活動(dòng)要求：

采取各種生動(dòng)活潑、青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、利用國(guó)旗下講話(huà)、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動(dòng)。

2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動(dòng)”倡議書(shū)。

3、各班級(jí)出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的墻報(bào)，評(píng)比時(shí)間：12月4日。利用墻報(bào)、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”專(zhuān)欄，收集“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”。

4、各班級(jí)組織開(kāi)展“環(huán)保節(jié)能”主題班會(huì)活動(dòng)。

5、開(kāi)展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級(jí)組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂(lè)罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品，從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評(píng)比。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念，動(dòng)員大家一起來(lái)參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)?；顒?dòng)截止時(shí)間：12月1日

6、開(kāi)展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報(bào)評(píng)比、漫畫(huà)大賽，并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求：

①作品反映一個(gè)主題：“環(huán)保節(jié)能”。

②作品要求主題突出，創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)圖新穎，色彩明快。

請(qǐng)各班級(jí)于12月10日前從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務(wù)處，教務(wù)處將組織評(píng)比，并對(duì)評(píng)比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

7、德育處、少先隊(duì)組織成立“環(huán)保節(jié)能行動(dòng)小分隊(duì)”。各班級(jí)推薦1名學(xué)生，由德育處組織對(duì)班級(jí)、辦公室等場(chǎng)所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。

8、推廣教科書(shū)的循環(huán)使用。

9、開(kāi)展“我要環(huán)保，我愛(ài)學(xué)?！敝黝}簽名活動(dòng)。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)方案篇7

環(huán)保部日前發(fā)布《中國(guó)環(huán)境噪聲污染防治報(bào)告(20__)》，披露了全國(guó)城市聲環(huán)境現(xiàn)狀以及噪聲防治工作的總體情況。

全國(guó)城市聲監(jiān)測(cè)夜間1/4不達(dá)標(biāo)

報(bào)告顯示，20__年，全國(guó)共有308個(gè)地級(jí)及以上城市開(kāi)展了功能區(qū)聲環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè);晝間總點(diǎn)次達(dá)標(biāo)率為92.4%，夜間為74.3%。31個(gè)省會(huì)城市情況也不樂(lè)觀，晝間總點(diǎn)次達(dá)標(biāo)率為87.7%，夜間為61.8%，交通干線(xiàn)兩側(cè)區(qū)域聲污染相當(dāng)嚴(yán)重。

從質(zhì)量監(jiān)測(cè)看，20__年，全國(guó)有321個(gè)地級(jí)及以上城市開(kāi)展了晝間區(qū)域聲環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)，平均值為54.1分貝，達(dá)到一級(jí)的城市13個(gè)、二級(jí)220個(gè)、三級(jí)84個(gè)，省會(huì)城市總體處于二級(jí)、三級(jí)水平。324個(gè)地級(jí)及以上城市開(kāi)展了晝間道路交通聲環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)，平均值為67.0分貝。

全國(guó)最“吵”的地方，并非京滬等特大城市，而是以均值58.9分貝位列第一的貴陽(yáng)，哈爾濱緊隨其后。對(duì)此，中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站研究員溫香彩表示，長(zhǎng)期調(diào)研跟蹤顯示，哈爾濱噪聲強(qiáng)度大跟生活習(xí)慣相關(guān)，而貴陽(yáng)則是由于最近幾年工地較多。

噪聲投訴占環(huán)境投訴總量1/3

20__年3月，世衛(wèi)組織一份報(bào)告首次給噪聲污染“定罪”。根據(jù)世衛(wèi)組織對(duì)歐洲國(guó)家的流行病學(xué)研究，噪聲污染已成為空氣污染之后影響人體健康的環(huán)境因素。過(guò)度暴露在噪聲污染中，不僅會(huì)嚴(yán)重影響心理健康，也會(huì)增加患心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。此外，噪音對(duì)建筑物和機(jī)械設(shè)備的影響也不容忽視。

也正因此，噪聲成為環(huán)境污染投訴高發(fā)區(qū)。年度報(bào)告顯示，20__年，全國(guó)共收到環(huán)境噪聲投訴35.4萬(wàn)件，占環(huán)境投訴總量的35.3%。其中，工業(yè)企業(yè)噪聲類(lèi)占16.9%，建筑施工噪聲類(lèi)占50.1%，社會(huì)生活噪聲類(lèi)占21.0%，交通噪聲類(lèi)占12.0%。按照全國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域劃分，東部地區(qū)噪聲投訴量占全國(guó)59.3%，西部、中部和東北地區(qū)分別為11.7%、22.2%和6.8%。

盡管投訴比例居高不下，但問(wèn)題的解決卻十分不易。溫香彩介紹，與大氣、水、土壤等環(huán)境要素的污染都不同，噪聲污染瞬時(shí)性、局部性、分散性很強(qiáng)，所以即使接到群眾舉報(bào)，有時(shí)很難取證，投訴經(jīng)常不了了之;或者當(dāng)時(shí)解決了，之后又會(huì)繼續(xù)。也因此，對(duì)于噪聲污染，目前的狀況是“民不告，官不究”。

與此同時(shí)，一組數(shù)據(jù)令人憂(yōu)心。20__年，環(huán)保部審批建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)159個(gè)，其中131個(gè)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不同程度噪聲影響。20__年，全國(guó)老工業(yè)環(huán)境污染治理施工項(xiàng)目和竣工項(xiàng)目總數(shù)分別為7203個(gè)和5652個(gè)，其中噪聲治理施工項(xiàng)目和竣工項(xiàng)目?jī)H分別占項(xiàng)目總數(shù)的1.2%和1.3%。全國(guó)施工項(xiàng)目本年完成投資合計(jì)773.70億元，其中噪聲治理投資總計(jì)為2.79億元，雖然較上年增加153.6%，總額卻少得可憐。同期，全國(guó)噪聲與振動(dòng)污染防治行業(yè)總產(chǎn)值為119億元左右，其中噪聲控制工程與裝備為57億元，技術(shù)服務(wù)收入10億元，與上年相比有較大幅度下降。

各地治理效果尚不顯著

噪聲污染作為環(huán)境污染的一種，最近幾年受關(guān)注度有了一定提高，但與水、氣、土壤污染相比，受重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏低。有專(zhuān)家認(rèn)為，城市噪聲在某種程度上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為環(huán)境改善的短板。

其實(shí)，從國(guó)家到地方都為此做出了努力。20__年，國(guó)家、地方新頒布了9部環(huán)境噪聲相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，涉及風(fēng)力發(fā)電機(jī)組、三輪汽車(chē)和低速貨車(chē)等產(chǎn)品的噪聲測(cè)量方法、地鐵車(chē)輛段、停車(chē)場(chǎng)區(qū)域建設(shè)敏感建筑物項(xiàng)目環(huán)境噪聲與振動(dòng)控制規(guī)范等。20__年，地方政府制定了8部環(huán)境噪聲污染防治相關(guān)規(guī)章文件，各級(jí)行政主管部門(mén)發(fā)布了21部環(huán)境噪聲污染防治相關(guān)文件，內(nèi)容涉及城市聲環(huán)境功能區(qū)劃分與調(diào)整、綠色護(hù)考、噪聲污染防治管理與專(zhuān)項(xiàng)整治等工作。同時(shí)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)和各級(jí)地方政府還開(kāi)展了功能區(qū)劃調(diào)整、新生產(chǎn)機(jī)動(dòng)車(chē)型噪聲型式檢驗(yàn)、綠色護(hù)考、達(dá)標(biāo)區(qū)創(chuàng)建等工作，為改善聲環(huán)境質(zhì)量提供了保障。

“噪聲違法是典型的違法成本低?！睖叵悴收f(shuō)，由于調(diào)查取證難、部門(mén)交叉管理、處罰主體不明，常常造成執(zhí)法的缺位和錯(cuò)位。對(duì)此，專(zhuān)家呼吁有關(guān)部門(mén)應(yīng)與公眾共同重視噪聲污染防治，“以道路交通噪聲污染為例，最近幾年車(chē)越來(lái)越多、噪聲越來(lái)越大，城市規(guī)劃往往忽視了噪聲污染防治問(wèn)題，路修到哪兒、房子蓋到哪兒，忽略了噪聲對(duì)居住環(huán)境及健康的影響”。

溫香彩說(shuō)，令人欣慰的是，目前國(guó)內(nèi)一些地區(qū)已開(kāi)始探索一些先進(jìn)的防治模式。報(bào)告顯示，20__年，上海市建立起約700平方公里的外環(huán)區(qū)域城市噪聲地圖和數(shù)據(jù)庫(kù)，其中包括2689個(gè)道路要素、64.7萬(wàn)個(gè)建筑要素，通過(guò)該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)地理信息、聲源信息及噪聲數(shù)據(jù)信息的顯示和查詢(xún)，為城市環(huán)境噪聲管理提供有力手段。