小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇1

今天，我又讀了一遍《山居歲月》，故事中的情節(jié)再一次讓我著迷。就像《華盛頓電報(bào)》對(duì)它的評(píng)價(jià)一樣：“非常令人驚訝，這本書(shū)吸引我一讀再讀。它老少咸宜、風(fēng)格清新，讓人回味無(wú)窮。”

這本書(shū)寫(xiě)了紐約男孩山姆，在五月的一天離開(kāi)家。他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，幾顆打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)于山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地獨(dú)立地生存。

跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸地不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想像，它的真實(shí)。艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點(diǎn)燃火種;如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚(yú);如何在沒(méi)有魚(yú)的時(shí)候?qū)ふ邑悮ず蜕酱裙霉埂?dāng)這些人類(lèi)用千百年時(shí)間習(xí)得，又被人類(lèi)用千百年時(shí)間忘卻的生存技巧在一個(gè)叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇地再現(xiàn)時(shí)，我們才驚覺(jué)我們已經(jīng)和孕育了所有生命的自然界離得有多么遙遠(yuǎn)!

“驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來(lái)，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的毛……從這一刻起，我就愛(ài)上了這只鳥(niǎo)。看它滑稽、笨拙的動(dòng)作，感受生命的存在，真令人愉快。”正是這只名叫驚風(fēng)的幼小獵鷹與森林里的眾多動(dòng)物陪伴著山姆，讓他在這遠(yuǎn)離人群的深山里，不再孤單。

山姆在少年時(shí)代能夠有選擇離群索居生活方式的自由和勇氣是幸運(yùn)的;有機(jī)會(huì)能和《山居歲月》相遇的人們也是幸運(yùn)的，它讓我們找到了自己的內(nèi)心深處。

小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇2

在2021年九月的第一天，我們迎來(lái)新一年的開(kāi)學(xué)季，在這天的晚上，備受全國(guó)中小學(xué)生關(guān)注的開(kāi)學(xué)第一課終于開(kāi)播了;作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們也早早在家里，準(zhǔn)備好小板凳等待開(kāi)學(xué)第一課的播出。

2021年開(kāi)學(xué)第一課主題給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng)，身為在和平社會(huì)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，我對(duì)于祖國(guó)的發(fā)展一直都了解的不深，即使有聽(tīng)到，也更多以聽(tīng)故事的心態(tài)來(lái)感受。但在看了開(kāi)學(xué)第一課之后，才深深的意識(shí)到，我們的祖國(guó)，能過(guò)走到今天的這一步，有多么的不容易。

所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)各位革命先輩們的辛苦付出，只有以優(yōu)越的成績(jī)，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)的心，才能對(duì)我們的先輩們予以回應(yīng)。在2021年《開(kāi)學(xué)第一課理想照亮未來(lái)》播出的這一天夜里，我學(xué)習(xí)到了很多，今后一定要更加專(zhuān)注，認(rèn)真的心態(tài)，去面對(duì)學(xué)習(xí)，用以報(bào)效祖國(guó)。

小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇3

在2021年九月的第一天，我們迎來(lái)新一年的開(kāi)學(xué)季，在這天的晚上，備受全國(guó)中小學(xué)生關(guān)注的開(kāi)學(xué)第一課終于開(kāi)播了;作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們也早早在家里，準(zhǔn)備好小板凳等待開(kāi)學(xué)第一課的播出，今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是:理想照亮未來(lái)。

2021年開(kāi)學(xué)第一課主題給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng)，身為在和平社會(huì)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，我對(duì)于祖國(guó)的發(fā)展一直都了解的不深，即使有聽(tīng)到，也更多以聽(tīng)故事的心態(tài)來(lái)感受。但在看了開(kāi)學(xué)第一課之后，才深深的意識(shí)到，我們的祖國(guó)，能過(guò)走到今天的這一步，有多么的不容易。

所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)各位革命先輩們的辛苦付出，只有以優(yōu)越的成績(jī)，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)的心，才能對(duì)我們的先輩們予以回應(yīng)。在2021年《開(kāi)學(xué)第一課》播出的這一天夜里，我學(xué)習(xí)到了很多，今后一定要更加專(zhuān)注，認(rèn)真的心態(tài)，去面對(duì)學(xué)習(xí)，用以報(bào)效祖國(guó)。

小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇4

女生賈梅是秦文君阿姨的一本小說(shuō)，同步的還有《男生賈里》。全劇分為《寫(xiě)作竅門(mén)》、《石衣之謎》、《簡(jiǎn)的故事》、《演員的故事》、《熒屏小姐》、《禮儀大賽》、《女孩的驕傲》、《食品節(jié)的明爭(zhēng)暗斗》、《為了左拉》、《禁煙運(yùn)動(dòng)》、《美麗的疏忽》、《夢(mèng)想成真》等十二個(gè)小故事。秦文君阿姨的書(shū)還被改編成了兒童連續(xù)劇。

賈梅是一個(gè)和我們相仿年紀(jì)的女孩，她有一個(gè)哥哥，就是賈里。她還有非常有意思的爸爸媽媽?zhuān)环Q(chēng)為“老古董”的爸爸和慈祥的媽媽?zhuān)趺礃雍苡幸馑及?。在她的班上也有很多年?lèi)似于奇葩的人物，例如很愛(ài)打扮的林小梅和作文寫(xiě)得十分可笑的王小明，其實(shí)這些奇葩是的人物在現(xiàn)實(shí)生活中也是有的。我從書(shū)中明白了很多道理，也讓我很幻想如果自己是她這件事情怎么做，那件事情怎么干。我的生活也像賈梅一樣，如果把我的生活也寫(xiě)成一本書(shū)籍，一定也非常的精彩。

小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇5

今天的作文課又有新花樣，兔子老師組織我們看了電影《極速蝸?！罚@部電影講述的雖然是一只菜園蝸牛特伯，但它卻擁有一個(gè)夢(mèng)想成為世界上跑得最快的蝸牛，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他堅(jiān)持不懈的故事。

他的同伴們嘲笑他，但是他并不在意，他仍然每天努力訓(xùn)練。它跟自己比賽，它說(shuō)：17分鐘，這是我的最高記錄。雖然只是一句簡(jiǎn)單的話，但我們能看出特伯為此付出了許多，正是因?yàn)樗粩嗑毩?xí)，所以才說(shuō)是這是我最高的記錄。

還有一次，蝸牛們和往常一樣都在菜園子勞動(dòng)，特伯居然把番茄當(dāng)成比賽的對(duì)手，用盡全力和滾動(dòng)的番茄賽跑，雖然特伯還是差了一點(diǎn)點(diǎn)，但我們卻因此而看到了一個(gè)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，持之以恒的特伯。

特伯為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，始終堅(jiān)持不懈，有一次他居然為了實(shí)現(xiàn)自己，鋌而走險(xiǎn)，和除草機(jī)比起了速度，還差點(diǎn)丟掉了小命，盡管這次的特伯依然傷心落魄，但或許是他的態(tài)度感動(dòng)了上帝，這個(gè)夜晚改變了他的一生。他跑到高速公路上，不小心掉在了跑車(chē)的引擎蓋上，意外發(fā)生了，他被吸進(jìn)了發(fā)動(dòng)機(jī)，身體發(fā)生了變化居然真的變成了極速蝸牛。

后來(lái)，他遇到了胖子兄弟和蝸牛賽車(chē)隊(duì)，大家都各自懷揣夢(mèng)想，一起努力下，蝸牛特伯不但獲得了參加比賽的參賽資格還獲得了印第500大獎(jiǎng)賽的冠軍。賽道上的特伯依然是那個(gè)堅(jiān)持不懈的特伯，在賽程的最后即使受傷了，但為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在大家的鼓勵(lì)下，他努力地爬向終點(diǎn)，最終站在了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上!

夢(mèng)想再大也不嫌大，追夢(mèng)的人再小也不嫌小!小蝸牛實(shí)現(xiàn)了自己的大夢(mèng)想，我也有自己的夢(mèng)想，我也要學(xué)習(xí)小蝸牛乘著夢(mèng)想的帆去遠(yuǎn)航，堅(jiān)持不懈，勇往直前!

小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇6

各位老師們、同學(xué)們：

大家好!

假期的余熱還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。

今天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來(lái)，一個(gè)富有生機(jī)的新學(xué)期開(kāi)始了。

在上個(gè)學(xué)期中，無(wú)論是整個(gè)學(xué)校，或是學(xué)生個(gè)人，都取得了很多令人欣喜的成績(jī)。但是，那些都已經(jīng)是過(guò)眼云煙。在新學(xué)期里，我們都將面對(duì)各自的新任務(wù)。高三的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐將要在這個(gè)學(xué)期里做最后的沖刺，朝著自己理想的高校去努力做最后一搏。在此，我也衷心地祝愿各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐能進(jìn)入理想的高校繼續(xù)深造。我們高二的同學(xué)們，也將面臨選科的決定。而我們，也應(yīng)該要對(duì)自己的實(shí)力做一個(gè)全面的、透徹的了解，為自己的未來(lái)做一個(gè)打算。如何正確地把握好自己將來(lái)的人生方向，并且把自己的優(yōu)勢(shì)完全的發(fā)揮出來(lái)，這已經(jīng)是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。高一的學(xué)弟、學(xué)妹們，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，也已經(jīng)適應(yīng)了高中的生活，并且都取得了一定的成績(jī)。在新的學(xué)期里，你們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

我堅(jiān)信，只要我們努力去做、去奮斗，目標(biāo)是一定能夠達(dá)到的。

小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇7

20_年12月6日雖時(shí)近大寒節(jié)氣卻沒(méi)有感到絲毫的寒意，一百多位教師齊聚文化古都南京參加了為期四天的“國(guó)培計(jì)劃(20_)”——心理健康教育教師培訓(xùn)班。記得在開(kāi)班儀式上石水生主任說(shuō)的那句“不容易，請(qǐng)珍惜”，作為一名一線教師，我非常渴望獲得外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以便指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作，所以我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此也要向千嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)和宿松縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲感謝。四天的心理健康教育的學(xué)習(xí)給我開(kāi)啟了一扇窗戶，認(rèn)真聆聽(tīng)了五位專(zhuān)家老師的講座我感觸很深，感想很多，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、陽(yáng)光心態(tài)，愉快工作

在季秀珍教授的講座上我第一次了解到了一個(gè)新名詞“師源性心理健康問(wèn)題”，她說(shuō)到不健康的老師教不出健康的學(xué)生。作為一名教育工作者，我們不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且擔(dān)負(fù)著凈化心靈的重任。當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)、以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹鞯目荚u(píng)、家長(zhǎng)難以溝通等重重矛盾、壓力集中作用于教師身上時(shí)，也容易促使教師產(chǎn)生緊張、焦慮、不安、憂郁等心理感受，長(zhǎng)期發(fā)展下去，不僅影響教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師甚至對(duì)學(xué)生的身心健康都會(huì)產(chǎn)生極大的危害。我想我們的工作中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心態(tài)。都說(shuō)笑一笑，十年少，那么我們何不做一個(gè)快樂(lè)的老師，擁有陽(yáng)光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽(yáng)光的課堂，教出陽(yáng)光自信的學(xué)生。

二、接受風(fēng)雨，寬容對(duì)待

相信面對(duì)打架斗毆、調(diào)皮搗蛋、不寫(xiě)作業(yè)甚至是跟你對(duì)著干的學(xué)生，每位老師都很頭疼，束手無(wú)策，總想著他要是像班里其他的孩子一樣那該多好啊。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)這些所謂的問(wèn)題兒童又有了一些新的認(rèn)識(shí)，記得林少玉老師在課堂上讓我們思考了這樣一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)時(shí)，你想讓你的孩子成為怎樣的一個(gè)人?是抗?fàn)帲与x還是降服呢?大家都不約而同地說(shuō)要抗?fàn)?，是啊，從小到大父母老師都在教我們要做一個(gè)勇敢正直的人，可是又有多少人能夠做到呢?中小學(xué)校心理服務(wù)的目標(biāo)是培養(yǎng)積極樂(lè)觀，健康向上的心理品質(zhì)，所以當(dāng)我們的學(xué)生敢于抗?fàn)幍臅r(shí)候我們應(yīng)換個(gè)角度去看待問(wèn)題，要認(rèn)識(shí)到敢于抗?fàn)幍暮⒆觾?nèi)心是有力量的，這是一種健康的心態(tài)，是生命力的表現(xiàn)。最近抑郁癥的問(wèn)題逐漸被人們所關(guān)注，林老師也指出“向外抗?fàn)?，向?nèi)抑郁”，攻擊性是允許被表達(dá)的，攻擊性向內(nèi)就可能演變成抑郁癥等，那么作為一名一線教師我們可以欣賞、接受學(xué)生的抗?fàn)?。早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。

三、同感共情，和諧溝通

在教育教學(xué)工作中，我們有時(shí)會(huì)苦惱為什么說(shuō)了那么多學(xué)生就是不聽(tīng)呢，不讓干的事還是會(huì)偷偷的干，潘月俊老師在講座中向我們指出我們不用過(guò)多告訴，用言行去引導(dǎo)他們的大腦產(chǎn)生我們所要的反應(yīng)。沒(méi)有學(xué)生會(huì)喜歡唐僧樣的老師，沒(méi)有準(zhǔn)備好就不要隨意做溝通，每次的溝通一定是設(shè)計(jì)好的，不然就是無(wú)效的溝通。另外說(shuō)的方法也很重要，教師改變了說(shuō)的方法才有可能改變聽(tīng)的效果，師生間的溝通要建立在和諧的氣氛之上，先處理情緒再處理事情這樣效果會(huì)更好。下面就分享這次學(xué)到的四個(gè)溝通技巧：

(1)技巧一：我向信息

行為+影響+感受例如：你們的聲音太大了，其他的同學(xué)都聽(tīng)不清了，我很不高興。

行為+感受+原因例如：你作業(yè)沒(méi)有完成，我很傷心，這樣下去你的成績(jī)會(huì)下降的。

(2)技巧二：順勢(shì)引導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)不訓(xùn)斥、不批評(píng)，不強(qiáng)求改正，引導(dǎo)學(xué)生看清看懂。例如：我要是你的話我也會(huì)很討厭他，他做了些什么?假設(shè)一下你做什么(或者不做什么)他會(huì)不在找你麻煩?

(3)技巧三：先跟后帶

先理解或附和對(duì)方的觀點(diǎn)，然后才帶領(lǐng)他去你想他去的方向。例如：你希望是怎樣的?繼續(xù)這樣下去會(huì)有什么結(jié)果呢?

(4)技巧四：EQ式情緒處理法

先接受對(duì)方情緒再分享感受與事實(shí)，接著明細(xì)規(guī)范最后幫助策劃改變。例如：我明白了，換做是我也會(huì)這樣不開(kāi)心?？墒悄氵@樣說(shuō)他別人也會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有禮貌，下次同樣情況出現(xiàn)，你會(huì)怎樣做的更好呢?

此次培訓(xùn)時(shí)間雖只有四天，但在我心里激起了層層漣漪，給我今后工作帶來(lái)了很大的幫助，它讓我明白了教師不僅僅要教書(shū)，更重要的是育人，讓我意識(shí)到還要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生，要更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中!

小學(xué)生觀后感怎么寫(xiě)范文篇8

四年級(jí)時(shí)，我們?cè)谡n上讀了一篇課文，它的名字叫：《鞋匠的兒子》。

林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的時(shí)候，發(fā)生了一場(chǎng)語(yǔ)言戰(zhàn)爭(zhēng)?！傲挚系陌职质莻€(gè)鞋匠!”一個(gè)傲慢的參議員說(shuō)著，所有的參議員都因?yàn)椴荒艽驍×挚隙_(kāi)懷不已，等到大家笑聲止歇，林肯對(duì)不同的人說(shuō)了不同的話。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)發(fā)出了贊嘆的掌聲。

林肯說(shuō)了三句話，使我有了很大的啟發(fā)。他的父親雖然是個(gè)鞋匠，但是，他覺(jué)得父親比自己還偉大，甚至平等。雖然他的爸爸是鞋匠，但是，不管別人怎么羞辱他，他也不會(huì)生氣，因?yàn)樗溃退职制降?。林肯也很尊重自己的爸爸，因?yàn)?。他居然說(shuō)他爸爸比他還偉大，他的爸爸只不過(guò)是一個(gè)鞋匠罷了。

我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，上次我班同學(xué)說(shuō)我是女生，可是，我不生氣，只是對(duì)他和氣的說(shuō)：“傻瓜才會(huì)理你。”

林肯這么說(shuō)，自有他的說(shuō)法。

批評(píng)，訕笑，誹謗的石頭，有時(shí)正是通往自信，瀟灑，自由的臺(tái)階!