寫(xiě)讀書(shū)筆記是一種非常實(shí)用的方法，可以幫助你提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量。優(yōu)秀的200字讀書(shū)筆記水滸傳的是怎么寫(xiě)的？小編給大家整理了200字讀書(shū)筆記水滸傳的，希望對(duì)大家有所幫助。

200字讀書(shū)筆記水滸傳的篇1

到了江洲后，結(jié)識(shí)了神行太保等人。一天在潯陽(yáng)樓喝酒，乘著一時(shí)酒興便在墻上題了一首反詩(shī)，還留下姓名。最后被黃文炳看到打入死牢。

這件事把得讓讀者哭笑不得，不知該怎么說(shuō)他，本集也沒(méi)有什么精彩的環(huán)節(jié)。只是作者能把到讓讀者看了說(shuō)不出什么的境界，真是了不起。只能夠說(shuō)太糊涂，提什么詩(shī)罷了。而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場(chǎng)的情景來(lái)。用題詩(shī)被抓著一段來(lái)襯托出后面截法場(chǎng)的情景。的確，用題詩(shī)被抓要比用其它的好。一是讓你說(shuō)不出什么，二還可以把他們截法場(chǎng)的理由弄得更充分。所以我覺(jué)得這集好。

200字讀書(shū)筆記水滸傳的篇2

及時(shí)雨會(huì)神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白跳

這一章是專(zhuān)寫(xiě)及時(shí)雨、神行太保、黑旋風(fēng)、浪里白跳這四人是如何結(jié)識(shí)的。戴宗、李逵、張順這三人不屬于李俊的領(lǐng)導(dǎo),他們有別于李立、童猛、童威、穆弘、穆春、張橫。戴宗與李逵為一黨,而張順自成一家。但這三人之后都為宋江所用,他們都是宋江成就夢(mèng)想的有功之臣,而且功勞不小,這三人都入了三十六天罡。

宋江與這三人相識(shí)極具戲劇性。宋江與戴宗相識(shí)不是以銀子開(kāi)路,他玩了一把心計(jì)。宋江用銀子打理江州監(jiān)獄的上下,偏偏不孝敬這監(jiān)獄的一把手戴宗,惹得戴宗大怒,到了要緊處,宋江才亮出殺手锏,一把就將戴宗拿下了。

200字讀書(shū)筆記水滸傳的篇3

這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，在烽火連天的世界里，卻引發(fā)一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事!

那正是在羅貫中筆下的著作《三國(guó)演義》

三國(guó)演義內(nèi)容豐富，成語(yǔ)眾多，雖然看起來(lái)比較麻煩，但是能讓我們真正領(lǐng)會(huì)作者的藝術(shù)才華。這本書(shū)的主要內(nèi)容講張角，張梁，張寶黃巾起義，劉備，關(guān)羽，張飛桃園三結(jié)義之后，三兄弟開(kāi)始打天下，以及當(dāng)中發(fā)生的事。我讀了這本書(shū)真是受益非淺，看，諸葛亮的出現(xiàn)使三國(guó)變得更有意義，真是進(jìn)入白熱化階段?；馃乱?，草船借箭，智取漢中，七擒孟獲，智取三城等都是諸葛亮的杰作，就連他死了的時(shí)候也機(jī)關(guān)算盡

200字讀書(shū)筆記水滸傳的篇4

這段時(shí)間，我讀完了《水滸傳》，書(shū)中的人物的所作所為以及當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)背景令我深有感觸。

故事的創(chuàng)作時(shí)間是明末清初，作者借書(shū)中朝廷的黑暗勢(shì)力以及腐敗的官場(chǎng)反映了當(dāng)時(shí)作者所處的現(xiàn)實(shí)生活:不良的社會(huì)風(fēng)氣和達(dá)官貴人對(duì)人民的壓迫。

正是這些不良因素促使著明末農(nóng)民起義軍的爆發(fā)，即后來(lái)的一百零八位好漢與朝廷的惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)。

這本書(shū)給我最大的疑惑就是當(dāng)時(shí)已經(jīng)有很多亡國(guó)歷史的先例，但當(dāng)朝君主仍一心貪財(cái)，執(zhí)迷不悟。視歷朝的悲慘結(jié)果為空氣，這才讓他的王朝走向毀滅。

做人要有始有終，適可而止，否則最后后悔的將是你自己。雖然有權(quán)有勢(shì)，但你依然不能把福享盡，欺壓百姓。這是我最后總結(jié)出的深刻的道理。

200字讀書(shū)筆記水滸傳的篇5

今天，我閱讀了中國(guó)四大名著之一《水滸傳》。

《水滸傳》是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一。是一部深受毛澤東推崇的英雄傳奇故事，他不止一次的說(shuō)“《水滸傳》至少讀三遍”，“誰(shuí)看不完《水滸》，就不算中國(guó)人”的話(huà)。

《水滸傳》是以宋江起義為主要題材，成功的塑造了許多個(gè)性鮮明的人物，比如，樂(lè)于救人于危難之中的宋江、敢于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的武松、嫉惡如仇的魯智深、愛(ài)憎分明的李逵、足智多謀的吳用……揭露了封建社會(huì)“”，“亂自上作”的社會(huì)矛盾，充分肯定農(nóng)民起義的進(jìn)步性。

讀讀《水滸傳》吧，那蕩氣回腸的文字、栩栩如生的文字、波瀾壯闊的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無(wú)窮。

200字讀書(shū)筆記水滸傳的篇6

看完《水滸傳》，我在想，為什么封建君主制度會(huì)在中國(guó)存在這么久，兩千多年，就是因?yàn)橛辛颂嗵嗨谓?lèi)的人物，這也充分說(shuō)明了封建統(tǒng)治者的思想教育太厲害了，他讓兩千多年來(lái)的人們都抱著同一種思想：忠君!

作者寫(xiě)出如此的書(shū)來(lái)，看來(lái)他也是抱著這樣的思想，和宋江一樣的思想!有點(diǎn)可悲。

200字讀書(shū)筆記水滸傳的篇7

《水滸傳》讓我最為激動(dòng)的還是最后的第三十四回——英雄聚義排座次。在那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，大家舉起了“替天行道”的旗子，大家將位排畢，

入座。其中宋江為主，盧俊義為次。另外，其他的故事也很生動(dòng)，我也非常的喜歡這些故事。